基于HSK动态作文语料库韩国留学生“而”的偏误分析

发布时间：2020-11-05 23:50

　　 作为古汉语沿用下来的连词,“而”语法功能丰富,用法复杂,是韩国留学生汉语连词学习的难点,也是其在汉语写作中偏误率较高的连词。在汉语写作中,韩国学生经常将“而”与其它语法意义与之有相似之处的词混淆使用,如“和,并且,而且,但(是),来,去”等。本文对北语“HSK动态作文语料库”中韩国留学生连词“而”的使用偏误进行了较为细致的统计和整理,分析了偏误类型及原因,并有针对性地提出了教学建议,以期对今后对韩连词“而”的教学有所裨益。本文分为5章。第1章为绪论,主要介绍了连词“而”研究现状,偏误研究的理论支撑以及研究对象、方法和语料来源,为下文的写作打下基础。第2章重点归纳总结了“而”的各项语法意义和用法,并对“HSK动态作文语料库”中韩国学生“而”的所有使用偏误进行了系统地统计和整理,将其归纳为三大类:误用,缺省和误加,以便于下文的偏误分析。第3章结合具体的偏误语料,对误用、缺省和误加这三类偏误进行了更为具体分类,并对每一类偏误进行了详尽、具体地分析。第4章主要从汉韩对比、汉语本体、教师教材和学生自身等四个方面总结了各类偏误的成因,并着重从教材、教师等方面提出了相关的有针对性的教学建议。第5章为结语,主要介绍了研究结论和研究的不足之处,希望今后进一步地探讨和研究。
【学位单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：H195.3
【文章目录】：
中文摘要
abstract
第1章 绪论
    1.1 选题目的及意义
    1.2 “而”研究背景及现状
        1.2.1 “而”本体方面的研究
        1.2.2 “而”对外汉语教学方面的研究
    1.3 “而”偏误研究的理论支撑
        1.3.1 中介语（interlanguage）理论
        1.3.2 偏误分析（ErrorAnalysis）理论
    1.4 论文研究设计
        1.4.1 研究对象和范围
        1.4.2 研究思路和方法
        1.4.3 语料来源和使用说明
第2章 连词“而”概述及偏误统计
    2.1 连词“而”概述
    2.2 韩国留学生连词“而”的偏误统计
第3章 韩国留学生连词“而”偏误分析
    3.1 误用
        3.1.1 “而”与并列连词的误用
        3.1.2 “而”与“而且”的误用
        3.1.3 “而”与“也”“还”误用
        3.1.4 “而”与“来”“去”误用
        3.1.5 “而”与转折连词误用
        3.1.6 “而”与其他连词误用
    3.2 缺省
        3.2.1 固定结构中“而”的缺省
        3.2.2 表补充关系时“而”的缺省
        3.2.3 表示转折关系时“而”缺省
    3.3 误加
        3.3.1 表承接、递进关系的“而”的误加
        3.3.2 固定结构中“而”的误加
        3.3.3 表并列关系的“而”的误加
        3.3.4 其他用法中“而”的误加
第4章 偏误成因及教学建议
    4.1 偏误成因
        4.1.1 汉韩语语法对比角度
        4.1.2 汉语本体角度
        4.1.3 教师、教材角度
        4.1.4 学生自身因素
    4.2 教学建议
第5章 结语
    5.1 结论
    5.2 存在问题
参考文献
致谢

【参考文献】

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本文编号：2872371