汉语类词缀“狗”的研究及其在对外汉语教学中的思考
发布时间:2020-11-12 23:53
类词缀是现代汉语词汇中处于词根与词缀中间状态的一个语言单位,关于类词缀的本体知识已经取得一定的研究,并且类词缀已经进入了对外汉语教学中。在类词缀中有一类网络催生的类词缀,由于使用的随意性和不规范性,目前还没有被对外汉语学界关注,所以现在可供参考的材料并不多,但是汉语学习者在交际中又的确会遇到这类类词缀所造的派生词,如果认识不当,就会造成交际失误。为了更好地解决这种矛盾,我们选择这类类词缀中较为有代表性的“狗”,结合前人的研究成果,具体对类词缀“狗”进行分析并进行教学思考,以期对以后的这类类词缀的教学提供一定的借鉴。在论文的研究过程,我们主要结合运用了文献综述法、问卷调查法、语料分析法等。我们首先根据前人对类词缀的界定标准对类词缀“狗”进行了界定。其后我们对类词缀“狗”以及派生词进行了具体分析。然后分析了类词缀“狗”的语法化过程及形成原因,以展示当代中国人的心理以及处境的变化等现象。随后,我们对汉语学习者展开问卷调查,结合类词缀“狗”的相关知识,分析学习者在认知和理解类词缀“狗”时存在的问题。我们发现的问题主要集中在概念的理解,感情色彩的确定以及需要在语境中了解词汇意义等等。之后,我们根据问卷的研究结果,有针对性地探讨了有关类词缀“狗”教学的重难点、适宜进行讲解的对象等等。最后,我们根据对类词缀“狗”的研究及对其教学思考,给出了我们对这一类类词缀教学的建议,以期能帮助汉语学习者更好地掌握住这一类类词缀并且加深对类词缀的认识。
【学位单位】:广西民族大学
【学位级别】:硕士
【学位年份】:2018
【中图分类】:H195.3
【文章目录】:
摘要
abstract
绪论
第一节 选题缘由及意义
一、研究背景及选题缘由
二、研究意义和价值
第二节 研究现状及发展动态
一、汉语类词缀研究
二、对外汉语教学中的类词缀研究
三、以“X狗”为代表的网络词语与对外汉语教学
四、小结
第三节 研究方法和语料来源
一、研究方法
二、语料来源
第一章 类词缀“狗”的界定
第一节 类词缀的界定
一、类词缀的定义
二、类词缀、词缀和词根的区别
三、类词缀的特点
第二节 类词缀“狗”的界定
一、类词缀“狗”的定义
二、类词缀“狗”的特点及其派生词
第二章 类词缀“狗”的三个平面研究
第一节 类词缀“狗”的句法研究
一、“X狗”中“狗”的句法特征
二、“X狗”中“X”的句法特征
三、“X狗”的句法功能
第二节 类词缀“狗”的语义研究
一、“X狗”中“狗”的语义特征
二、“X狗”中“X”的语义特征
三、“X狗”的语义分析
第三节 “X狗”的语用研究
一、“X狗”的语用特点
二、“X狗”的语用环境
三、语境对“X狗”使用的影响
第三章 类词缀“狗”的语法化研究
第一节 “狗”的语法化过程
一、“狗”的历时平面语法化研究
二、“狗”的共时平面语法化研究
第二节 类词缀“狗”的形成原因
一、网络发展的推动
二、“狗”负面义产生与改变的影响
三、语言自身发展的促进
第四章 汉语学习者对类词缀“狗”的了解程度问卷调查
第一节 调查内容和调查对象
一、调查内容
二、调查对象
第二节 问卷调查的实施和结果分析
一、问卷调查的设计
二、问卷调查的实施
第三节 问卷调查的结果与分析
第五章 以“狗”为例的由网络催生类词缀的教学思考
第一节 类词缀“狗”教学的必要性
一、出于交际和规范化的必要性
二、汉语学习和教学的必要性
第二节 类词缀“狗”在对外汉语教学中应注意的问题
一、关注类词缀“狗”的教学重难点
二、明确教学对象
三、注重相关课程拓展
四、类词缀“狗”的教学建议
第三节 网络催生的类词缀教学思考
一、重视网络催生的类词缀的教学
二、网络催生的类词缀教学建议
三、重视在对外汉语教学中出现的问题
结语
附录
参考文献
后记
【参考文献】
本文编号:2881414
【学位单位】:广西民族大学
【学位级别】:硕士
【学位年份】:2018
【中图分类】:H195.3
【文章目录】:
摘要
abstract
绪论
第一节 选题缘由及意义
一、研究背景及选题缘由
二、研究意义和价值
第二节 研究现状及发展动态
一、汉语类词缀研究
二、对外汉语教学中的类词缀研究
三、以“X狗”为代表的网络词语与对外汉语教学
四、小结
第三节 研究方法和语料来源
一、研究方法
二、语料来源
第一章 类词缀“狗”的界定
第一节 类词缀的界定
一、类词缀的定义
二、类词缀、词缀和词根的区别
三、类词缀的特点
第二节 类词缀“狗”的界定
一、类词缀“狗”的定义
二、类词缀“狗”的特点及其派生词
第二章 类词缀“狗”的三个平面研究
第一节 类词缀“狗”的句法研究
一、“X狗”中“狗”的句法特征
二、“X狗”中“X”的句法特征
三、“X狗”的句法功能
第二节 类词缀“狗”的语义研究
一、“X狗”中“狗”的语义特征
二、“X狗”中“X”的语义特征
三、“X狗”的语义分析
第三节 “X狗”的语用研究
一、“X狗”的语用特点
二、“X狗”的语用环境
三、语境对“X狗”使用的影响
第三章 类词缀“狗”的语法化研究
第一节 “狗”的语法化过程
一、“狗”的历时平面语法化研究
二、“狗”的共时平面语法化研究
第二节 类词缀“狗”的形成原因
一、网络发展的推动
二、“狗”负面义产生与改变的影响
三、语言自身发展的促进
第四章 汉语学习者对类词缀“狗”的了解程度问卷调查
第一节 调查内容和调查对象
一、调查内容
二、调查对象
第二节 问卷调查的实施和结果分析
一、问卷调查的设计
二、问卷调查的实施
第三节 问卷调查的结果与分析
第五章 以“狗”为例的由网络催生类词缀的教学思考
第一节 类词缀“狗”教学的必要性
一、出于交际和规范化的必要性
二、汉语学习和教学的必要性
第二节 类词缀“狗”在对外汉语教学中应注意的问题
一、关注类词缀“狗”的教学重难点
二、明确教学对象
三、注重相关课程拓展
四、类词缀“狗”的教学建议
第三节 网络催生的类词缀教学思考
一、重视网络催生的类词缀的教学
二、网络催生的类词缀教学建议
三、重视在对外汉语教学中出现的问题
结语
附录
参考文献
后记
【参考文献】
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9 邹晓玲;现代汉语新兴类词缀探析[D];华中科技大学;2006年
本文编号:2881414
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