留学生写作中的阶段性偏误差异考察

发布时间：2020-12-04 20:39

　　写作体现了留学生词汇、句法、句型的综合运用能力以及语言组织和语篇衔接的能力。但在写作时,留学生不可避免地或多或少会出现语言输出的偏误,这些偏误对留学生书面表达的准确性以及连贯性造成了很大阻碍。因此,留学生在写作中出现的偏误情况值得深入研究。虽然关于留学生在写作中的具体某一阶段或某一类型的偏误已有前人研究,但不同阶段的留学生出现的偏误差异对比却鲜有人关注。本文从词汇、句法、篇章三个方面,深入考察了华中师范大学国际文化交流学院初级、中级、高级三个阶段的留学生在写作中出现的偏误规律和特征,并运用对比分析、偏误分析和中介语理论来探究其中的原因。此外,本文通过对留学生在不同阶段出现的偏误进行比较,结合三个阶段的留学生对汉语的掌握程度以及运用汉语的熟练程度,来阐述处于不同学习阶段的留学生在写作时出现的偏误会有相同之处,也会存在差异。我们对处于不同学习阶段的留学生写作时出现的偏误进行比较研究,目的是发现在对外汉语教学中语言学习的阶段性,也为对外汉语教学提供更好的依据。全文主体内容包括四个部分:第一部分:引言。此部分介绍了本文的研究意义以及当前对外汉语写作教学的研究现状,同时对本文的研究内容及研究方法... 

【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：56 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 引言
    1.1 研究意义
    1.2 研究现状
    1.3 研究内容和方法
        1.3.1 研究内容
        1.3.2 研究方法
第二章 留学生写作偏误研究
    2.1 词汇偏误
        2.1.1 初级阶段词汇偏误
        2.1.2 中级阶段词汇偏误
        2.1.3 高级阶段词汇偏误
    2.2 句法偏误
        2.2.1 初级阶段句法偏误
        2.2.2 中级阶段句法偏误
        2.2.3 高级阶段句法偏误
    2.3 篇章偏误
        2.3.1 初级阶段篇章偏误
        2.3.2 中级阶段篇章偏误
        2.3.3 高级阶段篇章偏误
第三章 初、中、高级留学生写作偏误差异研究
    3.1 偏误差异的对比
        3.1.1 词汇偏误差异
        3.1.2 句法偏误差异
        3.1.3 篇章偏误差异
        3.1.4 小结
    3.2 偏误差异产生的原因
        3.2.1 语际迁移
        3.2.2 语内迁移
        3.2.3 学习策略
        3.2.4 教学失误
        3.2.5 小结
第四章 教学建议
    4.1 教材方面
    4.2 教学方面
        4.2.1 教师团队
        4.2.2 教学内容
        4.2.3 教学反馈
    4.3 小结
第五章 结语
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]中级汉语写作教学中新手教师书面反馈调查[J]. 王秀芝.  文教资料. 2017(31)
[2]对外汉语写作教学的阶段性任务及指导[J]. 宁陈陈.  语文学刊. 2012(21)
[3]外国留学生作文中的修辞偏误分析[J]. 程辰.  时代文学(下半月). 2012(03)
[4]对外汉语写作教材考察与分析[J]. 周红,包旭媛.  云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2012(01)
[5]试论留学生写作教学的阶段性[J]. 潘海峰.  文教资料. 2011(15)
[6]书写工具对来华留学生汉语写作测试的影响[J]. 朱宇,周小峰,李晓洁,张雪丽,高婷婷.  现代教育技术. 2011(03)
[7]对外汉语写作教学与写作教材建设刍议——兼论《体验汉语写作教程》的编写思想及特点[J]. 陈作宏.  民族教育研究. 2010(05)
[8]对外汉语写作教学中常见问题及对策[J]. 濮擎红.  中国电力教育. 2010(18)
[9]留学生汉语写作教学评估模式与策略[J]. 刘巍.  长春师范学院学报(人文社会科学版). 2010(05)
[10]留学生在汉语写作中对书写工具的认知实证分析[J]. 吴双.  云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2010(02)

硕士论文
[1]对外汉语写作教学中的教师书面反馈现状调查研究[D]. 陈利庭.广东外语外贸大学 2016
[2]对外汉语写作教学中教师书面反馈现状调查[D]. 刘萍.重庆大学 2013
[3]论对外汉语教学写作教材编写与使用模式[D]. 陈晟.福建师范大学 2008
[4]作为第二语言的汉语写作能力测验方式的实验研究[D]. 赵亮.北京语言大学 2004



本文编号：2898211