“气”类词的文化分类和对外汉语教学策略

发布时间：2021-01-08 09:37

　　“气”作为一个高频语素,义项众多,构成的“气”类词数量庞大。“气”还是中国传统文化的代表性符号之一,它的内涵十分丰富,涉及到自然、哲学、医学和美学等不同领域。由于字典辞书中对“气”的义项分类过于繁杂,对于外国学习者而言,难度较大。所以,笔者尝试从文化角度切入,将具有相同文化内涵的“气”类词划分为一类,构建不同的词汇网络。首先,本文对“气”字进行了探源,并对它的义项引申过程做出推测。其次,本文从哲学、中医以及美学三个方面介绍了“气”的文化内涵,并将“气”类词划分为“自然之气”、“哲学之气”、“人体之气”、“美学之气”四大类。接着,本文阐述了整体性思维、形象性思维和两极思维对“气”类词构词的影响,分别考察了文学、医学和哲学作品中“气”类词的英译,然后从思维方式和词汇缺项的角度对学习者学习“气”类词和跨文化交际提出了建议。最后,本文阐述了“气”类词的教学原则,包括阶段性原则、趣味性原则以及课堂内外结合的原则;列举了三种教学方法,包括建立词汇网络、文化导入教学和对比分析教学;最后,在前文研究的基础上进行了具体的教学案例设计。本文旨在帮助学习者了解“气”的文化内涵和汉语思维方式,并在此基础上识记... 

【文章来源】： 宋娟娟 厦门大学

【文章页数】：78 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图２），让学生观察它像什么；接着出示??“”“”

【参考文献】：
期刊论文
[1]谈古筝演奏艺术中的“气”与“韵”[J]. 杨碧琛.  北方音乐. 2017(23)
[2]跨文化交际中的汉英词汇缺项——以汉语“气”族文化词为例[J]. 辛婷,张洁泠.  文教资料. 2016(07)
[3]气论对于中国哲学的重要意义[J]. 李存山.  哲学研究. 2012(03)
[4]留学生单音节多义语素构词习得过程的实验研究[J]. 王娟,邢红兵.  语言教学与研究. 2010(02)
[5]现代汉语高频语素的统计及形成原因分析[J]. 安美娜,毛远明.  西华大学学报(哲学社会科学版). 2010(01)
[6]《论衡》的文气思想及其影响[J]. 王治理.  中文自学指导. 2009(03)
[7]试论汉语言的文化特性——以“气”字为例[J]. 常大群.  海外华文教育. 2008(04)
[8]《庄子》中的“气”及“气化词”的文化本源[J]. 李生信.  宁夏社会科学. 2008(06)
[9]空缺理论在跨文化交际中的应用[J]. 刘越莲.  外语学刊. 2008(02)
[10]以高频语素为核心的现代汉语词汇研究的思路与方法[J]. 胡华.  长春师范学院学报. 2007(01)

硕士论文
[1]先秦“气”的词义引申及其文化内涵[D]. 屈银珍.南京师范大学 2014
[2]“金”词群研究[D]. 李志霞.南京师范大学 2012
[3]汉语“水”词群的语义范畴及隐喻认知研究[D]. 卢凌芸.上海外国语大学 2012
[4]汉民族的思维特点与对外汉语词汇教学[D]. 李若.南京师范大学 2011



本文编号：2964362