沉浸式汉语教学法在老挝华文教育中的应用研究 ——以沙湾拿吉崇德学校为例

发布时间：2021-01-21 13:03

　　新形势下,“汉语热”不断升温,汉语推广工作也在全世界迅速展开。在此形势下,寻求更加适用、有效的教学方法进行汉语语言教学成了一个不容忽视的问题。沉浸式教学法在加拿大法语教学中取得巨大成效的同时,也被应用到汉语语言教学研究与教学实践中。本文以沉浸式教学法在崇德学校的汉语教学实践为研究内容,结合教学实践,运用实地考察、问卷调查、课堂观察、数据分析等方法对教学实践成果进行分析,最终得出沉浸式教学法在崇德学校汉语教学与中国文化推广都是适用且有效的,是适合该校学生的教学模式且具有极大的推广价值。本文首先从沉浸式教学法的诞生地——加拿大出发,了解了沉浸式法语教学的特点、成功的原因以及可能出现的问题与困难,其次对美国沉浸式汉语教学模式进行系统的解读,根据不同文献中不同的教学案例确立在崇德学校沉浸式汉语教学实施的步骤,同时对汉语语法、词汇、汉字等教学方法进行了详细的梳理,选取适合沉浸式汉语教学的方法以备使用。接着根据崇德学校现有的条件,筛选出对沉浸式汉语教学有利的政策支持与家长期许,教师队伍与学生成绩,课程设置与教学活动,教材教辅与文化活动等软、硬件优势,并在此基础上创设更多优势条件,为沉浸式汉语教学在... 

【文章来源】：西北师范大学甘肃省

【文章页数】：80 页

【学位级别】：硕士

【图文】：

老挝学校汉办汉语教师志愿者构成

接影响学生的学习成果。吴强(2018)认为营造氛围主要是指通过物件的摆设、教室的装饰、汉语文化活动的开展和其他一些辅助教具的运用。①笔者在教学期间,对教室的后墙进行了布置,以学习园地的形式呈现,包括周考成绩排名表、学生优秀作业、试卷展示等有关学习的,还有有关班级活动的成果展(主要以照片为主)让学生的在浓浓的汉语氛围和良好的集体氛围中成长与学习。教室后墙不仅是中国文化的欣赏区,更是学生作品的展示区。彩色的条状纸框出一个矩形的展示区范围,在周边悬挂有中国特色的装饰品,例如,年年有余的挂件,中国结、福袋、京剧脸谱等。将学生的水墨画、毛笔字、剪纸、折扇等进行排版张贴、悬挂。学生在闲暇之余自行欣赏自己的作品,对汉语学习成果的自我肯定。

《拔苗助长》课本插图

【参考文献】：
期刊论文
[1]VR技术在沉浸式汉语口语教学中的应用初探[J]. 张利红,谭学良.  汉字文化. 2019(20)
[2]美国沉浸式汉语教学的来龙去脉[J]. 吴强.  孔子学院. 2018(05)
[3]沉浸式教学法对学生英语口语焦虑干预中的应用——以国际合作班英语口语教学为例[J]. 李霜,周银新.  河北职业教育. 2018(03)
[4]沉浸式教学模式下国际汉语教师发展研究[J]. 周群英,向巧利.  云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2018(03)
[5]沉浸式汉语教学在法国的应用——以中学汉语国际班为例[J]. 毕笑.  现代语文(语言研究版). 2017(11)
[6]《汉语》系列教材对沉浸式汉语教学理念的应用[J]. 肖蕊.  文学教育(上). 2017(09)
[7]沉浸式教学法在对外汉语教学中的应用[J]. 于静.  西部素质教育. 2017(06)
[8]美国小学汉语沉浸式教学的发展、特点和问题[J]. 崔永华.  世界汉语教学. 2017(01)
[9]美国沉浸式小学和中文学校学生的中文阅读习得的发展研究[J]. 吕婵.  世界汉语教学. 2016(04)
[10]内隐认知:沉浸式语言教学的主要认知机制[J]. 郭睿.  语言教学与研究. 2015(05)

博士论文
[1]沉浸式项目中的汉语学习者个体差异研究[D]. 张晓路.华东师范大学 2006

硕士论文
[1]印度尼西亚华中圣光学校初级汉语综合课沉浸式汉语课堂教学设计[D]. 查丽娟.吉林外国语大学 2019
[2]美国小学中文沉浸式教学研究[D]. 王敏.湖北工业大学 2019
[3]美国幼儿中文沉浸式学校课堂管理及教学法研究[D]. 李晓云.兰州大学 2019
[4]泰国皇太后大学孔子学院中医专业半沉浸式汉语教学实践报告[D]. 张露.厦门大学 2018
[5]美国小学汉语沉浸式教学研究[D]. 魏嘉.四川师范大学 2017



本文编号：2991216