对外汉语初级教材语法点的选用与编排研究

发布时间：2021-01-27 06:18

　　本文选取了21世纪以来具有代表性的国家汉办规划的三套对外汉语初级教材,对其中语法点的选取与编排进行了考察研究。本文主要采取描写和比较的方法,在全面收集三套教材的所有语法点的基础上,建立数据库,然后对数据进行分类、筛选和统计。最后对统计数据进行分析,得出相应的结论。在语法点的选取方面,本文主要从语法点的总量、各册和每课的语法量、各套教材选用的甲乙丙丁四级语法量以及三套教材共有的语法项四个方面入手,分别进行了统计和分析。在语法点的编排方面,主要考察了三套教材各自的编排特点、三套教材中甲乙丙丁四级语法点在各册的分布情况和三套教材共同语法项目的排序情况。在此基础上,探讨了三套教材在语法点的选用与编排上存在的一些问题,并对初级阶段语法点的选取与编排提出了一些看法和建议。 

【文章来源】：暨南大学广东省 211工程院校

【文章页数】：67 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
目录
1. 前言
    1.1 选题意义
    1.2 前人研究成果
    1.3 研究材料
    1.4 研究方法
2. 三套教材语法点选用研究
    2.1 本文统计的内容、范围及分类标准说明
    2.2 三套教材语法量的统计及分析
    2.3 三套教材选用的具体语法项的考察与分析
3. 三套教材语法点的编排研究
    3.1 三套教材语法点编排特点的总述
    3.2 三套教材各级语法点在各册的分布情况
    3.3 三套教材共同语法项目的编排情况研究
4. 总结
    4.1 本文考察的内容及结果
    4.2 对初级阶段对外汉语教材语法点编写的建议
注释
参考文献
附录
在学期间发表论文清单
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]1998-2008十年对外汉语教材述评[J]. 朱志平,江丽莉,马思宇.  北京师范大学学报(社会科学版). 2008(05)
[2]韩国留学生汉语趋向补语习得特点及偏误分析[J]. 黄玉花.  汉语学习. 2007(04)
[3]汉语作为第二语言“被”字句习得的考察[J]. 黄月圆,杨素英,高立群,张旺熹,崔希亮.  世界汉语教学. 2007(02)
[4]对外汉语教学语法研究述评[J]. 李泉.  世界汉语教学. 2006(02)
[5]语法不教什么——对外汉语语法教学的两个原则问题[J]. 孙德金.  语言教学与研究. 2006(01)
[6]谈谈好教材的标准[J]. 董明,桂弘.  语言文字应用. 2005(S1)
[7]留学生“比”字句习得的考察[J]. 王茂林.  暨南大学华文学院学报. 2005(03)
[8]“把”字句语法项目的选取与排序研究[J]. 李英,邓小宁.  语言教学与研究. 2005(03)
[9]比较句语法项目的选取和排序[J]. 陈珺,周小兵.  语言教学与研究. 2005(02)
[10]对外汉语教学助词“着”的选项与排序[J]. 李蕊,周小兵.  世界汉语教学. 2005(01)

硕士论文
[1]对外汉语教材中初级阶段语法项目的选取和排序情况的考察[D]. 张伟平.北京语言大学 2007
[2]海外华文教材语法点的选用与编排研究[D]. 刘潇潇.暨南大学 2005



本文编号：3002589