任务型教学法在高中语文口语交际教学中的应用研究 ——以江苏省连云港市新浦中学为例

发布时间：2021-02-13 06:14

　　随着社会信息化的加快与人际交往的频繁,口语交际成为人类社会交际的重要方式,并且口语交际教学与各学科教学水乳交融、相辅相成。20世纪80年代兴起的任务型教学法是教育部提倡的一种外语教学法,它提倡以人为本,以任务为导向,学生在实践中完成各种各样的交际任务。该教法从理论探索到实践运用已经有了较为完善的体系,但是在语文口语交际教学方面的研究却为数不多,于是笔者在这一领域展开了大胆的尝试。本文以连云港市新浦中学为研究对象,以任务型教学法在高中语文口语交际教学中的运用为研究侧重点,围绕任务型教学方法在口语交际教学中的运用这一论题,从以下几个方面展开论述:第一部分绪论,交代选题缘由,综述国内外任务型教学法以及口语交际教学的研究现状,广泛搜集整理文献,拓宽视野,确定研究方法,为此次论文的撰写奠定理论基础。第二部分以江苏省连云港市新浦中学为研究对象,针对教学实际系统分析阻碍高中语文口语交际教学发展的原因。首先,就学生对口语交际教学的认知、课堂表现和课外活动等方面展开调查,通过分析发现学生对口语交际缺乏正确认识,在交际过程中学生虽内心活跃却又因缺乏自信,害怕在公共场合发言。另外受家庭环境的影响,方言土语的... 

【文章来源】：贵州师范大学贵州省

【文章页数】：68 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
绪论
    一、研究背景和意义
    二、研究基础
    三、研究综述
    四、研究方法
第一章 口语交际教学现状调查
    第一节 连云港市新浦中学口语交际教学概况
    第二节 学生口语交际现状
    第三节 口语交际教学现状
第二章 任务型教学方法在高中语文口语交际教学中的应用
    第一节 任务型教学法的应用思路
    第二节 教学应用案例
    第三节 教学效果分析
    第四节 案例应用的启示与意义
第三章 高中语文口语交际教学中任务型教学法的实施策略
    第一节 任务型教学法的实施对策
    第二节 任务型教法的教学效果评价
结语
参考文献
附录1
附录2
附录3
附录4
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]依体把脉 直面文本——《寒风吹彻》教学微镜头[J]. 方明.  中学语文教学参考. 2018(19)
[2]语文交际教学中农村学生口语现状分析[J]. 聂小明.  现代语文(教学研究版). 2014(02)
[3]对任务型教学法的认识、实践与反思[J]. 杨文清.  天津教育. 2013(10)
[4]中学语文口语交际教学评价中存在的问题及反思[J]. 王飞艳.  北京教育学院学报. 2013(02)
[5]口语交际教学的基础缺失和现实重构[J]. 李功连.  教育实践与研究（B）. 2012(04)
[6]提高学生口语表达能力的有效策略[J]. 陈佃红.  语文教学通讯. 2010(27)
[7]创新培训模式 提升西部农村教师素质[J]. 石义堂,李瑾瑜,吕世虎.  人民教育. 2008(05)
[8]关于中小学口语交际教学内容架构的设想[J]. 王素贞,王丛.  现代语文(教学研究版). 2007(09)
[9]农村中学生口语训练的现状与对策[J]. 廖仁奎.  中国校外教育(理论). 2007(02)
[10]小组活动的任务形式和设计方式及其在对外汉语教学中的应用[J]. 王瑞烽.  语言教学与研究. 2007(01)

博士论文
[1]多模态视角下的口语交际能力：重构与探究[D]. 潘鸣威.上海外国语大学 2011

硕士论文
[1]初中口语交际教学内容研究[D]. 边艳芬.河北师范大学 2016
[2]初中语文口语交际教学探究[D]. 张楠.贵州师范大学 2016
[3]新课程背景下初中语文口语交际教学现状分析与策略研究[D]. 李怿青.闽南师范大学 2015
[4]基于情境的口语交际教学策略研究[D]. 陈燕华.江南大学 2009
[5]近二十年中学语文口语交际教学研究的综述与反思[D]. 李夏.内蒙古师范大学 2008
[6]基于任务教学法的对外汉语口语教材研究[D]. 肖亚西.上海师范大学 2007
[7]任务型语言教学在对外汉语初级口语教学中的应用[D]. 顾婷.北京语言大学 2006
[8]初级阶段对外汉语阅读教学模式初探[D]. 王尚臻.北京语言大学 2006
[9]任务型教学法在初级对外汉语教学中的运用初探[D]. 王燕.北京语言大学 2005
[10]农村中学生口语现状及对策分析[D]. 张文珍.福建师范大学 2002



本文编号：3032090