泰国东北部汉语教育历史和现状研究
发布时间：2021-03-07 20:23
在玛哈沙拉坎大学孔子学院和孔敬大学孔子学院建立之前,泰东北只有零零星星几个华人私塾附设了华语、华文课程,不仅不成规模、毫无体系,而且尚未独立。直至2006年两所孔院同时建立,泰东北地区才逐渐形成了具有一定规模且独立而自成体系的汉语教育。在一定的意义上可以说,两所孔院的建立和发展的历史大体上代表了泰东北部汉语教育的建立和发展的历史。由于整个泰东北地区的汉语教学几乎全部归属于玛哈沙拉坎大学孔子学院管辖,只有孔敬一府由孔敬孔子学院负责,故本文对泰东北汉语教育历史和现状的考察,重点选择了玛哈沙拉坎大学孔子学院,将其自建立以来经历的所有重大活动、重大事件,以及机构人员构成、具体运行情况等,以表格、编年的形式加以呈现。同时,又结合笔者调查、访谈所得的一手材料对编年记事作了较为详细的考释与解读,以期让读者对泰东北汉语发展的艰辛和成就、对致力于泰东北汉语推广的教师们的拼搏和奋斗精神感同身受。在此基础上,截取逻辑的横断面,就汉语言本科、研究生专业开设、校际合作与交流、孔院服务功能、教学点分布、教学规模等现状作了详细概述。概述同样以表格数据的形式加以呈现,并加以解读与分析,以期发现问题,为泰东北地区汉语教...
【文章来源】：广西民族大学广西壮族自治区
【文章页数】：114 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 绪论
第一节 研究目的
第二节 研究背景
第三节 研究方法
第二章 泰东北汉语教育的历史进程
第一节 开天辟地——玛大孔院第一任院长黄秉生
第二节 承前启后——玛大孔院第二任院长周锰珍
第三节 蓬勃发展——玛大孔院第三任院长林浩业
第四节 小结
第三章 泰东北汉语教育现状
第一节 泰国汉语教学现状概述
一、汉语言本科专业开设情况概述
二、汉语言研究生专业开设情况概述
三、中泰校际合作与交流
第二节 泰东北汉语教学现状
一、玛哈沙拉坎大学孔子学院服务功能概述
二、玛哈沙拉坎大学孔子学院教学的分布情况
三、玛哈沙拉坎大学孔子学院教学规模统计情况
第四章 泰东北汉语教育存在的问题及建议
第一节 泰东北汉语教育存在的问题
一、形式化的教学理念与不科学的教学水平评判标准
二、散漫的教学管理与不成系统的教学规划
三、不平衡的教学工作量和缺乏连续性的师资储备
第二节 对泰东北汉语教育存在问题的建议
一、制定统一的教学大纲和考试大纲,建立“考试为主,比赛为辅”的教学水平评判标准
二、采用汉语教师志愿者留任转聘制
结语
参考文献
后记
【参考文献】：
期刊论文
[1]汉语教学进一步走进泰国主流教育体系的可行性分析[J]. 邱宗锋. 文学教育(下). 2018(01)
[2]泰国孔子学院发展现状、困境与对策[J]. 陈俊源. 传播与版权. 2017(11)
[3]近二十年来泰国学生汉语学习动机研究现状及问题分析[J]. 吕军伟,钟杏梅. 东南亚纵横. 2017(05)
[4]泰东北汉语文化发展现状及应对策略[J]. 吴福秀. 科教文汇(下旬刊). 2017(10)
[5]“一带一路”背景下东盟孔子学院的发展与创新[J]. 赖林冬. 南洋问题研究. 2017(03)
[6]泰国对外汉语教学与中国文化传播融合初探[J]. 刘莉. 教育与教学研究. 2017(09)
[7]泰国孔子学院发展现状、困境与对策[J]. 梁霞. 东南亚纵横. 2017(04)
[8]泰国东北部基教委中学汉语教学现状与思考[J]. 冯至. 文学教育(下). 2017(07)
[9]东南亚地区孔子学院分布及影响因素分析[J]. 曾征,杨红娟. 云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2017(03)
[10]泰国初级汉语学习者声母发音偏误采样与分析——以泰国黎逸工业教育学院学生为例[J]. 马越. 北方文学. 2017(09)
博士论文
[1]泰国非正规教育中的汉语教学研究[D]. 好运.中央民族大学 2016
[2]泰国“汉语能力标准”研究[D]. MISS HATHAIKARN MANGKORNPAIBOON（龙伟华）.中央民族大学 2012
硕士论文
[1]泰国孔敬Sanambin小学汉语综合课行动研究[D]. 冯萌萌.西安外国语大学 2017
[2]泰国乌通学校汉语教学现状调查与分析[D]. 丁沐舫.广西大学 2017
[3]孔子学院文化传播活动现状分析与思考[D]. 李万青.山东大学 2017
[4]泰国黎逸府初高中汉语教学状况调查与对策研究[D]. 张琳琳.辽宁师范大学 2017
[5]泰国素叻披他耶中学汉语教学现状的调查与分析[D]. 杨京京.河北大学 2017
[6]孔子学院市场化转型问题试析[D]. 黄曼.天津师范大学 2017
[7]泰国孔子学院发展研究[D]. 梁霞.广西民族大学 2017
[8]泰国乌隆他尼职业技术学校汉语教学现状调查分析[D]. 朱伟帆.渤海大学 2017
[9]泰国职业中学汉语教学现状调查与分析[D]. 刘莹.渤海大学 2017
[10]泰国中学汉语课堂教学现状调查与研究[D]. 张杏杏.南京师范大学 2017
本文编号：3069747
【文章来源】：广西民族大学广西壮族自治区
【文章页数】：114 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 绪论
第一节 研究目的
第二节 研究背景
第三节 研究方法
第二章 泰东北汉语教育的历史进程
第一节 开天辟地——玛大孔院第一任院长黄秉生
第二节 承前启后——玛大孔院第二任院长周锰珍
第三节 蓬勃发展——玛大孔院第三任院长林浩业
第四节 小结
第三章 泰东北汉语教育现状
第一节 泰国汉语教学现状概述
一、汉语言本科专业开设情况概述
二、汉语言研究生专业开设情况概述
三、中泰校际合作与交流
第二节 泰东北汉语教学现状
一、玛哈沙拉坎大学孔子学院服务功能概述
二、玛哈沙拉坎大学孔子学院教学的分布情况
三、玛哈沙拉坎大学孔子学院教学规模统计情况
第四章 泰东北汉语教育存在的问题及建议
第一节 泰东北汉语教育存在的问题
一、形式化的教学理念与不科学的教学水平评判标准
二、散漫的教学管理与不成系统的教学规划
三、不平衡的教学工作量和缺乏连续性的师资储备
第二节 对泰东北汉语教育存在问题的建议
一、制定统一的教学大纲和考试大纲,建立“考试为主,比赛为辅”的教学水平评判标准
二、采用汉语教师志愿者留任转聘制
结语
参考文献
后记
【参考文献】：
期刊论文
[1]汉语教学进一步走进泰国主流教育体系的可行性分析[J]. 邱宗锋. 文学教育(下). 2018(01)
[2]泰国孔子学院发展现状、困境与对策[J]. 陈俊源. 传播与版权. 2017(11)
[3]近二十年来泰国学生汉语学习动机研究现状及问题分析[J]. 吕军伟,钟杏梅. 东南亚纵横. 2017(05)
[4]泰东北汉语文化发展现状及应对策略[J]. 吴福秀. 科教文汇(下旬刊). 2017(10)
[5]“一带一路”背景下东盟孔子学院的发展与创新[J]. 赖林冬. 南洋问题研究. 2017(03)
[6]泰国对外汉语教学与中国文化传播融合初探[J]. 刘莉. 教育与教学研究. 2017(09)
[7]泰国孔子学院发展现状、困境与对策[J]. 梁霞. 东南亚纵横. 2017(04)
[8]泰国东北部基教委中学汉语教学现状与思考[J]. 冯至. 文学教育(下). 2017(07)
[9]东南亚地区孔子学院分布及影响因素分析[J]. 曾征,杨红娟. 云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2017(03)
[10]泰国初级汉语学习者声母发音偏误采样与分析——以泰国黎逸工业教育学院学生为例[J]. 马越. 北方文学. 2017(09)
博士论文
[1]泰国非正规教育中的汉语教学研究[D]. 好运.中央民族大学 2016
[2]泰国“汉语能力标准”研究[D]. MISS HATHAIKARN MANGKORNPAIBOON（龙伟华）.中央民族大学 2012
硕士论文
[1]泰国孔敬Sanambin小学汉语综合课行动研究[D]. 冯萌萌.西安外国语大学 2017
[2]泰国乌通学校汉语教学现状调查与分析[D]. 丁沐舫.广西大学 2017
[3]孔子学院文化传播活动现状分析与思考[D]. 李万青.山东大学 2017
[4]泰国黎逸府初高中汉语教学状况调查与对策研究[D]. 张琳琳.辽宁师范大学 2017
[5]泰国素叻披他耶中学汉语教学现状的调查与分析[D]. 杨京京.河北大学 2017
[6]孔子学院市场化转型问题试析[D]. 黄曼.天津师范大学 2017
[7]泰国孔子学院发展研究[D]. 梁霞.广西民族大学 2017
[8]泰国乌隆他尼职业技术学校汉语教学现状调查分析[D]. 朱伟帆.渤海大学 2017
[9]泰国职业中学汉语教学现状调查与分析[D]. 刘莹.渤海大学 2017
[10]泰国中学汉语课堂教学现状调查与研究[D]. 张杏杏.南京师范大学 2017
本文编号：3069747
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