韩国伊莎贝尔初中汉语教学男女分班模式的调查与研究

发布时间：2021-03-11 11:24

　　近些年来,随着中国经济逐步繁荣,国际地位的日益提升,学习汉语的外国人越来越多。为响应国家号召,笔者于2017—2018年奔赴韩国,在釜山伊莎贝尔初中进行为期十一个月的汉语教学工作。在教授汉语的过程中,笔者发现男女生在课堂上的表现大为不同。笔者从伊莎贝尔初中男女生分班上课这一情况入手,结合中韩老师合作上课的教学模式,通过收集信息、采访问询、调查问卷、课堂实验和对比分析等方式,从整体到部分、从历时到共时、从国内到国外,多方面、多角度地来探究男女生在学习汉语时的差异。本文首先通过对调查结果进行分析,探索性别差异在第二语言习得中产生的作用和影响,并探讨了男女分班上课的利与弊。然后,针对男女分班上课的特点,笔者提出了切实可行的教学对策,力求为对外汉语老师提供借鉴。本文主要分为四个部分:绪论部分,笔者从选题背景、选题缘由意义、研究方法等几个方面整体介绍了本文的选题思路。其次,笔者主要从汉语课程的设置、协同教学模式两方面介绍了伊莎贝尔初中的基本信息,并结合对韩国老师的访谈记录,分析了男女分班上课在韩国出现的历史原因及其现状。第三部分是全文的重点,笔者通过对调查结果的分析,从学习兴趣、学习动机、学习方... 

【文章来源】：郑州大学河南省 211工程院校

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
绪论
    第一节 选题背景
    第二节 选题缘由及意义
    第三节 研究现状
        一 关于认知与性别差异的研究
        二 关于性别差异及其语言学习策略的研究
        三 关于韩国学生学习汉语的研究
    第四节 案例来源及研究方法
        一 案例来源
        二 研究方法
第一章 伊莎贝尔初中汉语教学概况
    第一节 伊莎贝尔初中简介
    第二节 伊莎贝尔初中的汉语课程设置
    第三节 伊莎贝尔初中男女分班的汉语教学模式
        一 汉语课堂教学的内容和方法
        二 中韩两国老师的协同授课模式
    第四节 韩国男女分班上课的历史原因及现状
        一 韩国男女分班上课形成的历史原因
        二 韩国男女分班上课的现状
第二章 伊莎贝尔初中男女分班汉语教学的调查和比较
    第一节 男生班和女生班学习汉语的比较
        一 学习兴趣的对比分析
        二 学习动机的对比分析
        三 学习方式的对比分析
        四 认知风格的对比分析
        五 学习成绩的对比分析
    第二节 男女分班汉语教学的优势与问题
        一 男女分班汉语教学的优势
        二 男女分班汉语教学的问题
第三章 针对伊莎贝尔初中男女分班式汉语课堂的教学对策
    第一节 协同授课模式下的汉语教学对策
    第二节 针对男生班的汉语教学对策
    第三节 针对女生班的汉语教学对策
结语
参考文献
附录
个人简介
致谢



本文编号：3076376