常见对外汉语教材中文化因素分析与编写建议

发布时间：2021-03-31 01:31

　　在对外汉语教学中,教材是教师教学的抓手,教学的内容是通过教材得以体现的,而教材中课文部分是教材的主体,也是教学发展的突破口。教材编写水平的高低直接影响教师教学的质量。本文在前人研究的基础上,选择了几本国内使用率较高的汉语综合课教材,通过对课文中文化内容"失礼"的部分进行整理,并在此基础上针对对外汉语综合课教材课文中文化内容的选择与编写提出建议。 

【文章来源】：汉字文化. 2019,(18)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、引言
二、常见对外汉语教材中文化因素“失礼”归类
三、五本对外汉语综合课教材课文“失礼”部分分析
    （一）文化内容的选择缺少跨文化意识
    （二）哲理性文章太深奥
    （三）历史故事的选择有争议
四、对外汉语中文化因素编写的建议
    （一）教材语料内容要体现时代特点，与时俱进。
    （二）教材语料内容要考虑汉语学习者的兴趣点和关注点
    （三）语料中文化的编排要有跨文化意识
五、结语



本文编号：3110516