互动语言学理论映照下对外汉语教学语法系统新构想

发布时间：2021-04-27 05:12

　　互动语言学"语言是使用"的思想与语言教学的"交际至上"的目标高度契合,本文在回顾和反思对外汉语语法现状后,在互动语言学理论的映照下,提出对外汉语语法教学系统的新构想,这个构想包括以下方面:在指导思想上秉持"基于使用的语法理念",在语法内容上坚持"大语法"观,在语法体系的编制上提出"以行为/活动为纲"的组织架构,在语法条目的解释上提出"场景化"的语法阐释,在语法教学实践上提倡"情景化"的语法教学。 

【文章来源】：语言教学与研究. 2020,(02)北大核心CSSCI

【文章页数】：13 页

【文章目录】：
一 回顾与反思
    1.1对外汉语语法教学的演进
        1.1.1 “基于规定”的语法教学
        1.1.2 “基于规则”的语法教学
        1.1.3 “基于用法”的语法教学
    1.2对外汉语语法的现状
        第一,教学语法和语法教学脱节:
        第二,语法阐释和语法教学的需要相脱节。
        第三,教学语法与理论语法的脱节严重。
    1.3前贤的反思与尝试
    1.4我们的设想
二 基于使用的语法理念
三 “大语法”观
四 行为/活动为纲的架构
五 实现路径
    5.1场景化的语法阐释
    5.2情景化的语法教学
六 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]合作还是抵抗：汉语自然会话中的话语交叠[J]. 李先银,石梦侃.  汉语学报. 2020(01)
[2]新时代对外汉语教学研究:取向与问题[J]. 李泉.  语言教学与研究. 2020(01)
[3]汉语会话中的分类行为及相关理论意义和语言教学应用[J]. 陶红印.  语言教学与研究. 2020(01)
[4]语体何以作为语法[J]. 施春宏.  当代修辞学. 2019(06)
[5]初级汉语综合教材语法教学模式初探[J]. 杨德峰.  语言教学与研究. 2019(02)
[6]话本小说的叙事传统对现代汉语语法的影响[J]. 方梅.  当代修辞学. 2019(01)
[7]“应然”与“实然”:初级汉语语法教学结构和过程研究[J]. 郑艳群,袁萍.  语言教学与研究. 2019(01)
[8]语体视角下“这下”的话语标记功能及其教学探讨[J]. 张文贤,方迪,张媛媛.  汉语学习. 2018(05)
[9]基于语言社会化理论的留学生汉语语用能力发展研究[J]. 应洁琼.  语言教学与研究. 2018(05)
[10]互动语言学与互动视角的汉语研究[J]. 方梅,李先银,谢心阳.  语言教学与研究. 2018(03)



本文编号：3162836