面向汉语国际教育的现代汉语典型语气词研究

发布时间：2021-04-27 10:09

　　本文立足于现代汉语典型语气词在教学中的实际需要,基于前人研究的成果,提出典型语气词功能的“有限变异”假说:典型语气词功能之间差异是有限的,都可以在其基本功能的基础上增减有限的特征来生成。我们对现代汉语六个典型语气词的基本功能以及其他功能之间的生成方式进行分析,并对这些语气词与其在方言、上古汉语、英语及其他语言中的对应表达方式的关系进行调查,探寻其间的差异和共性,以此为基础分析留学生相关习得特点,为实际教学提出相关建议。本文着重探讨和解决以下问题:一是现代汉语六个典型语气词的基本功能和其他功能之间的关系;二是分析不同语言语气词间的差异,找出它们之间的联系;三是通过问卷调查,探究在中国留学的汉语学习者习得语气词的情况;四是以上述问题的研究结论为依据,对以往有关现代汉语典型语气词的教学进行反思,同时结合我们的研究成果,提出一些教学上的建议。论文共分为七章:第一章绪论,主要介绍了研究目的与意义、研究内容、研究思路与方法以及本文运用的研究方法。第二章主要综述了现有的现代汉语语气词的本体研究、汉英差异研究、习得研究以及对外汉语教学方面的情况,期望为本文的研究奠定基础。第三章主要分析现代汉语六个典型... 

【文章来源】：安徽大学安徽省 211工程院校

【文章页数】：122 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 绪论
    1.1 研究目的与意义
        1.1.1 研究目的
        1.1.2 研究意义
    1.2 研究内容
    1.3 研究思路与研究方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
第二章 研究综述与经验总结
    2.1 研究现状
        2.1.1 语气词的界定、分类、意义及功能研究
        2.1.2 现代汉语六个典型语气词的本体研究
        2.1.3 语气词相关的语言对比和二语习得研究
    2.2 前人研究的总结与不足
第三章 普通话典型语气词各种功能的生成
    3.1 语气词“吗”的多功能性及各功能的生成
        3.1.1 语气词“吗”各功能间的差异
        3.1.2 语气词“吗”各种功能的生成
    3.2 语气词“吧”的多功能性及各功能的生成
        3.2.1 语气词“吧”各功能间的差异
        3.2.2 语气词“吧”各种功能的生成
    3.3 语气词“呢”的多功能性及各功能的生成
        3.3.1 语气词“呢”各功能间的差异
        3.3.2 语气词“呢”各种功能的生成
    3.4 语气词“啊”的多功能性及各功能的生成
        3.4.1 语气词“啊”各功能间的差异
        3.4.2 语气词“啊”各种功能的生成
    3.5 语气词“的”各功能的生成
    3.6 语气词“了”各功能的生成
第四章 语气词的相关语言对比
    4.1 普通话语气词与上古汉语语气词对比
        4.1.1 普通话语气词与上古汉语语气词的共性表现
        4.1.2 上古汉语语气词与普通话语气词之间的个性表现
    4.2 普通话语气词与安庆方言语气词对比
        4.2.1 普通话语气词与安庆方言语气词的共性表现
        4.2.2 普通话语气词与安庆方言语气词的个性表现
    4.3 其他语言的语气表示方式
第五章 留学生现代汉语句典型语气词习得的实证研究
    5.1 研究问题
    5.2 被试信息
    5.3 问卷设计
    5.4 实验结果
    5.5 访谈结果分析
    5.6 讨论
第六章 对大纲、教材及课堂教学中的反思和建议
    6.1 对大纲与教材的解读与建议
        6.1.1 对大纲的解读
        6.1.2 对教材的解读
        6.1.3 对大纲和教材的建议
    6.2 对课堂教学的建议
第七章 结语
    7.1 研究结论
    7.2 进一步研究的方向
参考文献
附录
攻读硕士学位期间取得的学术成果
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]信据力:“呢”的交互主观性[J]. 完权.  语言科学. 2018(01)
[2]语气词“啊”三分及其形式与功能[J]. 王珏,毕燕娟.  外国语(上海外国语大学学报). 2017(02)
[3]计算复杂性与第一语言迁移——以汉语第二语言态度疑问句为例[J]. 袁博平.  世界汉语教学. 2017(01)
[4]语气词的功能模式试论[J]. 王珏.  中国语言学报. 2016(00)
[5]句末助词“吧”的分布验证与语义提取[J]. 赵春利,孙丽.  中国语文. 2015(02)
[6]“汉语国际教育”背景下的中级汉语综合课教学[J]. 彭家法.  海外华文教育. 2013(01)
[7]事态句中的“的”[J]. 完权.  中国语文. 2013 (01)
[8]现代汉语语气词的界定标准[J]. 王珏.  徐州师范大学学报(哲学社会科学版). 2012(06)
[9]怎样对比才有说服力——以英汉名动对比为例[J]. 沈家煊.  现代外语. 2012(01)
[10]“了2”的行、知、言三域[J]. 肖治野,沈家煊.  中国语文. 2009(06)

博士论文
[1]汉英语气系统对比研究[D]. 王飞华.华东师范大学 2005

硕士论文
[1]对外汉语常用语气词教学策略研究[D]. 汤茗仪.苏州大学 2018
[2]日韩留学生汉语语气词习得研究[D]. 徐黄荣.华东师范大学 2010



本文编号：3163274