泰东北加拉信府空康中学汉语教学存在的问题及改善策略
发布时间：2021-05-07 22:50
近年来,随着我国综合国力的提升以及国际地位的逐渐提高,汉语作为了解中国和中国文化的重要工具受到越来越多外国人的青睐,我国顺应时势设立了孔子学院、孔子课堂,派出汉语教师志愿者以加强汉语推广。随着汉语推广的深入以及海外汉语教师的增加,对具体国别甚至具体地区的汉语教学情况的调查与研究得到了很大程度上的发展。本文以笔者自身在泰东北玛哈沙拉坎大学孔子学院下属教学点加拉信府空康中学做汉语教师志愿者的经历为前提,采用问卷调查、课堂观察、教师访谈等形式对该学校汉语教学中的学生情况、教师情况、教学目标、教学条件、课堂管理、汉语教学的测试及评估以及汉语活动等方面进行问题及改善策略的研究,以期在此基础上提出一些较为合理的建议。本文旨在通过对玛哈沙拉坎大学孔子学院下属教学点空康中学的汉语教学情况的调查与研究,发现其中存在的问题,并提出改善建议,希望能够为以后在此进行汉语推广工作的人士提供参考,以便更好地进行汉语以及汉文化在泰东北地区进一步的推广工作,为汉语国际教育事业的发展尽自己的绵薄之力。
【文章来源】：上海师范大学上海市
【文章页数】：108 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
Abstract
第一章 绪论
1.1 研究对象及研究意义
1.2 研究现状
1.2.1 对泰国中学汉语教学现状的研究
1.2.2 对泰国汉语教材的编写与使用的研究
1.2.3 对泰国汉语课堂学生问题行为的研究
1.2.4 对泰国学生汉语学习心理特征的研究
1.3 研究内容
1.4 研究方法
第二章 空康中学汉语教学总体概况
2.1 学校概况
2.2 生源师资
2.3 课程设置
2.4 教学设施
2.5 测试与评估
第三章 空康中学汉语教学问题调查设计
3.1 调查目的
3.2 调查对象
3.2.1 空康中学在校学生
3.2.2 空康中学泰国本土教师
3.2.3 汉语教师志愿者
3.3 调查内容
3.4 调查过程
第四章 空康中学汉语教学问题描述及成因分析
4.1 学生方面
4.1.1 学习动机
4.1.2 学习态度
4.1.3 学习行为
4.1.4 家庭环境
4.2 教师方面
4.2.1 泰语水平
4.2.2 课堂管理
4.2.3 综合教学能力和教学态度
4.3 学校方面
4.3.1 教学目标
4.3.2 课程设置
4.3.3 测试与评估
4.3.4 其他
4.4 小结
第五章 空康中学汉语教学问题的改善策略
5.1 汉语教师志愿者
5.1.1 课堂管理
5.1.2 课堂教学
5.1.3 课外活动
5.1.4 自我提升
5.2 空康中学
5.3 玛哈沙拉坎大学孔子学院
5.4 小结
第六章 结语
参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]泰国汉语教学志愿者教学满意度影响要素研究[J]. 赵敏文. 今传媒. 2019(10)
[2]论泰国基础教育阶段汉语教学的四大突出问题[J]. 王敬艳. 西部学刊. 2019(13)
[3]多媒体在泰国汉语教学中的运用研究分析[J]. 周怡萱. 文学教育(上). 2019(06)
[4]泰国汉语教学现存问题及应对措施[J]. 王修军,耿雨. 文学教育(下). 2019(01)
[5]泰国农村地区中学汉语教学现状与分析[J]. 邱宇虹. 文学教育(下). 2018(06)
[6]汉语教学进一步走进泰国主流教育体系的可行性分析[J]. 邱宗锋. 文学教育(下). 2018(01)
[7]浅谈泰国中学生汉语学习心理特征的形成原因[J]. 马凌川. 课程教育研究. 2013(22)
[8]有效课堂管理的基本策略[J]. 宋秋前. 教书育人. 2011(35)
[9]泰国的教育制度与汉语教学现状[J]. 张凡. 湖北广播电视大学学报. 2011(12)
[10]课堂管理与教师专业发展[J]. 常宝成. 教育理论与实践. 2010(28)
博士论文
[1]泰国汉语教育政策及其实施研究[D]. SIRIWAN WORRACHAIYUT（韦丽娟）.华东师范大学 2012
硕士论文
[1]泰国文化政策及其对在泰汉语教育的影响[D]. 葛小辉.广西大学 2019
[2]泰国高中汉语课堂管理研究[D]. 李珊珊.安阳师范学院 2017
[3]泰国东北部地区中小学汉语教学中的问题及对策[D]. 苗晶雨（Sutalak Siangproh）.天津师范大学 2014
[4]浅谈泰国中学生的特点及课堂教学设计[D]. 李沫妍.郑州大学 2014
[5]对外汉语教学中课堂冲突的文化归因研究[D]. 邵仲庆.西南大学 2010
本文编号：3174188
【文章来源】：上海师范大学上海市
【文章页数】：108 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
Abstract
第一章 绪论
1.1 研究对象及研究意义
1.2 研究现状
1.2.1 对泰国中学汉语教学现状的研究
1.2.2 对泰国汉语教材的编写与使用的研究
1.2.3 对泰国汉语课堂学生问题行为的研究
1.2.4 对泰国学生汉语学习心理特征的研究
1.3 研究内容
1.4 研究方法
第二章 空康中学汉语教学总体概况
2.1 学校概况
2.2 生源师资
2.3 课程设置
2.4 教学设施
2.5 测试与评估
第三章 空康中学汉语教学问题调查设计
3.1 调查目的
3.2 调查对象
3.2.1 空康中学在校学生
3.2.2 空康中学泰国本土教师
3.2.3 汉语教师志愿者
3.3 调查内容
3.4 调查过程
第四章 空康中学汉语教学问题描述及成因分析
4.1 学生方面
4.1.1 学习动机
4.1.2 学习态度
4.1.3 学习行为
4.1.4 家庭环境
4.2 教师方面
4.2.1 泰语水平
4.2.2 课堂管理
4.2.3 综合教学能力和教学态度
4.3 学校方面
4.3.1 教学目标
4.3.2 课程设置
4.3.3 测试与评估
4.3.4 其他
4.4 小结
第五章 空康中学汉语教学问题的改善策略
5.1 汉语教师志愿者
5.1.1 课堂管理
5.1.2 课堂教学
5.1.3 课外活动
5.1.4 自我提升
5.2 空康中学
5.3 玛哈沙拉坎大学孔子学院
5.4 小结
第六章 结语
参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]泰国汉语教学志愿者教学满意度影响要素研究[J]. 赵敏文. 今传媒. 2019(10)
[2]论泰国基础教育阶段汉语教学的四大突出问题[J]. 王敬艳. 西部学刊. 2019(13)
[3]多媒体在泰国汉语教学中的运用研究分析[J]. 周怡萱. 文学教育(上). 2019(06)
[4]泰国汉语教学现存问题及应对措施[J]. 王修军,耿雨. 文学教育(下). 2019(01)
[5]泰国农村地区中学汉语教学现状与分析[J]. 邱宇虹. 文学教育(下). 2018(06)
[6]汉语教学进一步走进泰国主流教育体系的可行性分析[J]. 邱宗锋. 文学教育(下). 2018(01)
[7]浅谈泰国中学生汉语学习心理特征的形成原因[J]. 马凌川. 课程教育研究. 2013(22)
[8]有效课堂管理的基本策略[J]. 宋秋前. 教书育人. 2011(35)
[9]泰国的教育制度与汉语教学现状[J]. 张凡. 湖北广播电视大学学报. 2011(12)
[10]课堂管理与教师专业发展[J]. 常宝成. 教育理论与实践. 2010(28)
博士论文
[1]泰国汉语教育政策及其实施研究[D]. SIRIWAN WORRACHAIYUT（韦丽娟）.华东师范大学 2012
硕士论文
[1]泰国文化政策及其对在泰汉语教育的影响[D]. 葛小辉.广西大学 2019
[2]泰国高中汉语课堂管理研究[D]. 李珊珊.安阳师范学院 2017
[3]泰国东北部地区中小学汉语教学中的问题及对策[D]. 苗晶雨（Sutalak Siangproh）.天津师范大学 2014
[4]浅谈泰国中学生的特点及课堂教学设计[D]. 李沫妍.郑州大学 2014
[5]对外汉语教学中课堂冲突的文化归因研究[D]. 邵仲庆.西南大学 2010
本文编号：3174188
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