泰国留学生汉语语句中双音节轻声词语音习得实验研究

发布时间：2021-05-09 18:35

　　本文运用实验语音学的方法,对泰国留学生语句中承载不同焦点信息结构的汉语双音节轻声词的语音习得情况进行研究,并对泰国留学生的轻声词教学提出一些建议。本文的录音对象包括泰国留学生和中国学生。中国学生的实验发现:（1）双音节轻声词的前字调类会影响后字轻声音节的音高走势,阴平后、阳平后、去声后轻声音节是一个降调,上声后轻声音节是一个升调;（2）焦点信息结构对语句中双音节轻声词的音高和时长有显著影响,对音高的影响表现为双音节轻声词的高音点上升,调域扩大,对时长的影响表现为轻声词总时长明显增长,后字轻声音节与前字非轻声音节的时长差异更加显著。泰国留学生的实验发现:（1）泰国留学生的双音节轻声词存在音高上的偏误。主要表现为轻声字的调型偏误和相对正确调型存在的调值、调域偏误。其中主要的偏误调型有降升、降和平,“阳平+轻声”组合的双音节轻声词偏误率最高,“阴平+轻声”组合的双音节轻声词偏误率最低。相对正确的调型中,“去声+轻声”组合的轻声字调值和调域习得较好,其余组合的双音节轻声词的整体的高音点低于中国学生,双音节轻声词的前字调域、后字调域和整体调域均小于中国学生。（2）泰国留学生所发的双音节轻声词存在... 

【文章来源】：暨南大学广东省 211工程院校

【文章页数】：115 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
    1.1 选题缘由
    1.2 研究现状
    1.3 研究目的和研究意义
    1.4 研究方法
2 实验设计
    2.1 实验材料
    2.2 录音
    2.3 数据的测量与处理
    2.4 相关术语的解释
3 中国学生双音节轻声词实验结果
    3.1 音高表现
    3.2 时长表现
4 泰国留学生双音节轻声词实验结果
    4.1 音高表现
    4.2 时长表现
5 泰国留学生双音节轻声词偏误原因探究
    5.1 母语负迁移
    5.2 语音同化
    5.3 目的语知识负迁移
    5.4 轻声字本调的干扰
6 结论
    6.1 中国学生语音实验的发现
    6.2 泰国留学生语音实验的发现
    6.3 教学建议
    6.4 本文存在的不足
附录1 中国学生双音节轻声词音高、时长数据
附录2 泰国留学生双音节轻声词音高、时长数据
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
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硕士论文
[1]日本留学生双音节轻声实验研究[D]. 李乐乐.山西大学 2016
[2]新HSK三级词汇中轻声词习得偏误研究[D]. 陈洪倩.西北师范大学 2016
[3]苏丹留学生的双音节轻声词实验数据及结果分析研究[D]. 李艳婷.西北师范大学 2016
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[5]俄罗斯留学生汉语轻声实验研究[D]. 周高丽.黑龙江大学 2015
[6]泰留学生汉语双音节轻声分辨度感知研究[D]. 吕虎.河南师范大学 2014
[7]焦点对音强及谱加重影响的实验研究[D]. 黄雪娇.暨南大学 2014
[8]普通话焦点重音对四声的不同作用[D]. 丁多永.北京大学 2013
[9]泰国留学生汉语轻声实验研究[D]. 黄麒.云南大学 2013
[10]普通话轻声字词的规范与轻声教学[D]. 孙和平.华中师范大学 2001



本文编号：3177812