汉语作为第二语言教学史研究三十年概观

发布时间：2021-05-10 04:55

　　汉语作为第二语言教学有着悠久的历史,汉语作为第二语言教学史研究却不过三十年的历史。这三十年来,该学术领域取得了骄人的成绩,既有文献资料的影印出版和翻译,又有综合性研究和个案研究。但问题与不足也是十分明显的,原始文献依旧匮乏,研究领域发展不够均衡,理论性研究有待深入。今后仍需继续加强文献资料的搜集和整理,建设共享平台和资源库,另外,还需加强课程与专业建设,增强师资力量;巩固学术阵地,培养学术梯队;结合国家战略,联合多种力量,推动学科发展。 

【文章来源】：海外华文教育. 2019,(06)

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、汉语作为第二语言教学史研究的历史与现状
二、汉语作为第二语言教学史研究的问题与不足
三、汉语作为第二语言教学史研究的前景与展望
    第一,进一步丰富和完善原始文献,建设共享平台和资源库。
    第二,加强课程与专业建设,培养师资力量。
    第三,巩固学术阵地,培养学术梯队。
    第四,结合国家战略,联合多种力量,推动学科发展。


【参考文献】：
期刊论文
[1]试论清代来华西方人的中国语言水平——从京师同文馆的建立说起[J]. 施正宇.  清华大学学报(哲学社会科学版). 2014(06)
[2]俄罗斯汉学家出版的早期汉语词典[J]. 柳若梅.  辞书研究. 2013(01)
[3]鸦片战争以前来华美国人的汉语学习[J]. 顾钧.  江苏大学学报(社会科学版). 2012(04)
[4]唐元时期来华传教士汉语学习和研究[J]. 卞浩宇.  宗教学研究. 2011(03)
[5]隋唐对外汉语教学史考[J]. 王继红.  绥化学院学报. 2010(04)
[6]近代西方汉学字典初探[J]. 向际宇.  辞书研究. 2010(04)
[7]早期德国汉语教育史简要综述——明朝后期至1887年的德国汉语教育[J]. 李木谢子.  商业文化(学术版). 2009(09)
[8]东北亚汉语教学的历史与现状综观[J]. 曹秀玲.  世界汉语教学. 2008(03)
[9]世界汉语教育史的研究对象与研究方法[J]. 张西平.  世界汉语教学. 2008(01)
[10]重视汉语国际传播的历史研究[J]. 李宇明.  云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2007(05)



本文编号：3178720