偏旁对于汉语学习者学习汉字的作用研究

发布时间：2021-05-17 06:20

　　汉语学习者都觉得汉字学习最难。那么,学习者识字时,是通过哪些认知过程?其认知过程是否跟偏旁有关系?如何借助偏旁识别并手写汉字、记忆并学习新字,都是值得关注的问题。许多人能够认识到通过偏旁来学习汉字。而许多研究显示,偏旁的意识能够减少汉语学习者的汉字偏误率,也能提高学生的阅读与写作的技能,提高CFL学习者的整体语言表现。本文的目标就是探索与分析汉字偏旁对学习汉字的作用。本论文将探讨这些问题:（1）探索学习汉字跟把握偏旁的密切关系,以证明偏旁的意识与知识如何有助于汉语学习者克服这些挑战;（2）探索偏旁意识如何提高汉语学习者的汉字学习效率;（3）对于偏旁的学习提出并希望解决一些具体问题,比如如何选择要学的偏旁,选择的偏旁在哪些方面能妨碍汉语学习者的学习,这些选择的偏旁在哪些方面能助于汉语学习者的学习,等等。 

【文章来源】：浙江大学浙江省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：101 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
致谢
摘要
ABSTRACT
1. 绪论
    1.1. 选题缘起
    1.2. 研究意义
    1.3. 研究对象及方法
    1.4. 论文的框架
2. 概念的界定与问题的展开
    2.1. 偏旁与部首
    2.2. 偏旁的特点
    2.3. 偏旁在HSK1-3的信息分析
    2.4. 偏旁在HSK1-3的信息分析结果
    2.5. 探索汉字偏旁学习的路径
    2.6. 探索偏旁对学习HSK1-3汉字的意义
3. 汉语学习者的汉字偏旁意识
    3.1 识别偏旁与新字的学习
    3.2 认知加工的层次
    3.3 汉字语义偏旁
    3.4 汉字语音偏旁
4 汉语学习者汉字学习的主要问题
    4.1 汉字复杂性与独特性的挑战
    4.2 汉字数量的挑战
    4.3 汉字识别的挑战及母语“妨碍”问题
    4.4 外国学生偏旁书写的偏误与纠错建议
    4.5 偏旁学习列入教育计划的必要性
    4.6 汉字偏旁学习的难点
5 汉字偏旁对汉语学习者的汉字学习作用
    5.1 汉字偏旁的益处
    5.2 汉字偏旁学习可减少汉字复杂性的挑战
    5.3 偏旁学习提高学习兴趣及查询能力
    5.4 汉字偏旁学习能提高识别字的能力与记忆字的能力
    5.5 偏旁学习对“妨碍”的影响及对汉语语音学习的益处
    5.6 偏旁学习对汉语语法及中国文化学习的益处
6 结论
    6.1 本文结论
    6.2 不足之处
    6.3 给对外汉语教材编写者的建议
参考文献
附录


【参考文献】：
期刊论文
[1]从书写偏误看汉语二语学习者的汉字习得[J]. 梁源.  语言教学与研究. 2019(04)
[2]偏旁部首与留学生汉字教学[J]. 丁勇.  教育现代化. 2019(48)
[3]科学解析偏旁 优化识字教学[J]. 刘香芹.  新教师. 2018(02)
[4]浅析现代汉字偏旁与对外汉语汉字教学的作用[J]. 白骅.  现代语文(学术综合版). 2017(10)
[5]利用部首教学 提高识字效率[J]. 鲁婷.  读与写(教育教学刊). 2017(07)
[6]检字法与文字学部首的相互关系及作用[J]. 潘杰,贾浚如.  太原师范学院学报(社会科学版). 2017(02)
[7]西方学者汉字214部首体系认识史[J]. 李无未,裴梦苏.  社会科学战线. 2016(10)
[8]小学语文教材落实汉字部首规范情况的调查研究[J]. 孙园园.  语言文字应用. 2016(02)
[9]现代汉语教材中偏旁、部首和部件的定义问题——兼及三个概念的教学处理[J]. 陈春雷.  汉字文化. 2015(05)
[10]对外汉语初级阶段汉字教学刍议[J]. 林珍华.  传播与版权. 2015(07)

硕士论文
[1]对外汉字教学中部件教学与偏旁教学之比较[D]. 周会丽.天津师范大学 2013
[2]对外汉语教学中的形近偏旁及形近字研究[D]. 章文文.安徽大学 2012



本文编号：3191255