体验式教学模式在非学历留学生群体中的应用研究

发布时间：2021-05-18 05:21

　　随着全球"汉语热"升温,一些民办高校陆续迎来短期留学生,并不断呈增长趋势,给对外汉语教学带来了机遇与挑战。新国际背景下,结合本院留学生群体的学习需求与自身特点,从师资队伍、目的语环境、教学内容细化、第二课堂活动四方面进行体验式教学模式的应用研究,从而达到促进学生听与说听力、跨文化交际能力的培养。 

【文章来源】：教育现代化. 2019,6(55)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一非学历留学生群体特点与学习需求分析
二体验式教学模式阐述与应用
三结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]体验式教学在人力资源管理教学实践中的应用研究[J]. 卢华丽.  教育现代化. 2017(51)
[2]文化体验式教学在中亚来疆留学生群体中的运用探究[J]. 申艳冬,朱大伟.  文学教育(下). 2017(01)
[3]教学模式讨论和对外汉语教学学术环境建设[J]. 刘颂浩.  华文教学与研究. 2016(01)
[4]体验式教学模式在对外汉语教学中的实践效果[J]. 陈璐.  文学教育(上). 2015(08)
[5]汉语文化背景下的对外汉语体验式教学模式探究——以CIEE中文活动课为例[J]. 韩霞.  浙江传媒学院学报. 2014(05)



本文编号：3193194