来华留学生汉语社会称谓语缺失现象多视角调查研究
发布时间：2021-05-20 11:24
称谓语是人们进行交际的重要工具,也是对外汉语教学中的一个不能忽略的内容。称谓语教学在对外汉语中很容易被忽略,却是对外汉语教学中的重点,尤其社会称谓语教学在对外汉语中属于教学难点。本文试从多个视角来调查研究来华留学生社会称谓语缺失现象,多视角调查包括问卷调查、对留学生的访谈、有关来华留学生的采访视频、相关留学生影视纪录片、微博等渠道,通过以上渠道来调查留学生的社会称谓语使用情况,针对留学生中出现的汉语社会称谓语缺失现象展开了调查研究。正文分为四个部分:第一部分,根据论文的需要,我们在前人的基础上重新定义现代汉语社会称谓语并且对汉语社会称谓语进行了概述,指出现代社会称谓语的使用对留学生跨文化交际的重要性。第二个部分,从对留学生汉语社会称谓语缺失现象出发,对多视角进行阐述,章节内容包括多视角调查的调查对象,调查范围,调查方法,设计问卷调查缘由,以及其中的调查问卷设计依据,调查情景设计考虑的因素等。第三个部分,从三个方面进行综合分析,本文分别从来华留学生汉语社会称谓语缺失现象问卷调查结果统计分析,有关来华外国人的采访视频和相关外国人影视纪录片结果统计分析,关于来华留学生微博语料的统计分析,得出...
【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校
【文章页数】：98 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 问题的提出
1.2 研究现状
1.2.1 称谓语缺失本体研究现状
1.2.2 对外汉语称谓语研究现状
1.3 称谓语界定
1.4 社会称谓语缺失定义
1.5 汉语社会称谓语概述
1.5.1 汉语称谓语系统
1.5.2 汉语社会称谓语层次及类型
1.5.3 汉语社会称谓语情境使用
2 来华留学生汉语社会称谓语缺失现象调查设计
2.1 调查对象以及调查范围
2.2 调查方法
2.2.1 采访视频和相关影视记录片调查
2.2.2 微博语料调查
2.2.3 来华留学生问卷调查
2.3 问卷调查缘由
2.4 调查问卷设计
2.4.1 客观题
2.4.2 主观题
2.5 小结
3 来华留学生汉语称谓语缺失现象调查结果及分析
3.1 问卷调查结果统计分析
3.1.1 前期调查
3.1.2 间接社会关系
3.1.3 陌生社会关系
3.1.4 主观题
3.2 微博称谓语缺失统计结果分析
3.3 采访视频和相关影视记录片结果统计分析
3.4 称谓语缺失现象调查结果特点及原因分析
3.5 小结
4 来华留学生汉语称谓语缺失现象与对外汉语
4.1 教师的建议
4.2 教学的建议
4.3 社会称谓语收录以及教材课后习题的建议
4.4 小结
5 结语
参考文献
附录一
附录二
附录三
附录四
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]“老师的丈夫”称谓缺位问题探究[J]. 王文娟. 兰州教育学院学报. 2018(01)
[2]对外汉语中的亲属称谓词泛化教学研究[J]. 何向向. 吉林广播电视大学学报. 2016(08)
[3]社会称谓语缺失新探[J]. 郭东雪. 时代文学(下半月). 2015(11)
[4]留学生中文名用字调查——以浙江师范大学留学生为例[J]. 毛力群,蔡丽虹. 语言文字应用. 2015(04)
[5]现代汉语社会称谓语缺位现象研究[J]. 王萌,李冰燕. 现代语文(语言研究版). 2015(09)
[6]基于社会心理语言学视域下“小姐”一词的社会认同研究——以长沙市区为例[J]. 唐贤清,姜礼立. 语言文字应用. 2015(02)
[7]汉英亲属称谓语比较与对外汉语教学问题初探[J]. 赵雪倩. 中国科教创新导刊. 2014(04)
[8]微博的语言特点[J]. 吕瑞芬. 长春教育学院学报. 2013(14)
[9]戏剧在二语教学中的整合功能——基于一项海外汉语教学的案例分析[J]. 张连跃. 语言教学与研究. 2013(01)
[10]现代汉语中社会称谓语的选择模式[J]. 李东明. 重庆理工大学学报(社会科学). 2012(12)
硕士论文
[1]中马亲属称谓语的差异及汉语称谓语教学[D]. 安以轩（HARINIRINA AICHA NADINE SAIDA）.江西师范大学 2016
[2]《新实用汉语课本》社会称谓语教学情况考察[D]. 叶晶.江西师范大学 2016
[3]现代汉语通用社会称谓语的嬗变研究[D]. 吴超.内蒙古大学 2015
[4]英汉亲属称谓文化差异对比分析[D]. 付佳.河南师范大学 2015
[5]以语境理论为指导的口语交际情景教学[D]. 申卓可.天津师范大学 2014
[6]亲属称谓词泛化及其在对外汉语教学中的应用[D]. 张方飞.辽宁师范大学 2013
[7]《博雅汉语》系列教材中的称谓语研究[D]. 陈凤梅.云南大学 2012
[8]现代汉语称谓语的缺位研究[D]. 李晓文.大连理工大学 2011
[9]对外汉语教学中的称谓语研究[D]. 代玲玲.安徽大学 2011
[10]称呼语与对外汉语教学[D]. 张丽.西北大学 2010
本文编号：3197670
【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校
【文章页数】：98 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 问题的提出
1.2 研究现状
1.2.1 称谓语缺失本体研究现状
1.2.2 对外汉语称谓语研究现状
1.3 称谓语界定
1.4 社会称谓语缺失定义
1.5 汉语社会称谓语概述
1.5.1 汉语称谓语系统
1.5.2 汉语社会称谓语层次及类型
1.5.3 汉语社会称谓语情境使用
2 来华留学生汉语社会称谓语缺失现象调查设计
2.1 调查对象以及调查范围
2.2 调查方法
2.2.1 采访视频和相关影视记录片调查
2.2.2 微博语料调查
2.2.3 来华留学生问卷调查
2.3 问卷调查缘由
2.4 调查问卷设计
2.4.1 客观题
2.4.2 主观题
2.5 小结
3 来华留学生汉语称谓语缺失现象调查结果及分析
3.1 问卷调查结果统计分析
3.1.1 前期调查
3.1.2 间接社会关系
3.1.3 陌生社会关系
3.1.4 主观题
3.2 微博称谓语缺失统计结果分析
3.3 采访视频和相关影视记录片结果统计分析
3.4 称谓语缺失现象调查结果特点及原因分析
3.5 小结
4 来华留学生汉语称谓语缺失现象与对外汉语
4.1 教师的建议
4.2 教学的建议
4.3 社会称谓语收录以及教材课后习题的建议
4.4 小结
5 结语
参考文献
附录一
附录二
附录三
附录四
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]“老师的丈夫”称谓缺位问题探究[J]. 王文娟. 兰州教育学院学报. 2018(01)
[2]对外汉语中的亲属称谓词泛化教学研究[J]. 何向向. 吉林广播电视大学学报. 2016(08)
[3]社会称谓语缺失新探[J]. 郭东雪. 时代文学(下半月). 2015(11)
[4]留学生中文名用字调查——以浙江师范大学留学生为例[J]. 毛力群,蔡丽虹. 语言文字应用. 2015(04)
[5]现代汉语社会称谓语缺位现象研究[J]. 王萌,李冰燕. 现代语文(语言研究版). 2015(09)
[6]基于社会心理语言学视域下“小姐”一词的社会认同研究——以长沙市区为例[J]. 唐贤清,姜礼立. 语言文字应用. 2015(02)
[7]汉英亲属称谓语比较与对外汉语教学问题初探[J]. 赵雪倩. 中国科教创新导刊. 2014(04)
[8]微博的语言特点[J]. 吕瑞芬. 长春教育学院学报. 2013(14)
[9]戏剧在二语教学中的整合功能——基于一项海外汉语教学的案例分析[J]. 张连跃. 语言教学与研究. 2013(01)
[10]现代汉语中社会称谓语的选择模式[J]. 李东明. 重庆理工大学学报(社会科学). 2012(12)
硕士论文
[1]中马亲属称谓语的差异及汉语称谓语教学[D]. 安以轩（HARINIRINA AICHA NADINE SAIDA）.江西师范大学 2016
[2]《新实用汉语课本》社会称谓语教学情况考察[D]. 叶晶.江西师范大学 2016
[3]现代汉语通用社会称谓语的嬗变研究[D]. 吴超.内蒙古大学 2015
[4]英汉亲属称谓文化差异对比分析[D]. 付佳.河南师范大学 2015
[5]以语境理论为指导的口语交际情景教学[D]. 申卓可.天津师范大学 2014
[6]亲属称谓词泛化及其在对外汉语教学中的应用[D]. 张方飞.辽宁师范大学 2013
[7]《博雅汉语》系列教材中的称谓语研究[D]. 陈凤梅.云南大学 2012
[8]现代汉语称谓语的缺位研究[D]. 李晓文.大连理工大学 2011
[9]对外汉语教学中的称谓语研究[D]. 代玲玲.安徽大学 2011
[10]称呼语与对外汉语教学[D]. 张丽.西北大学 2010
本文编号：3197670
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/duiwaihanyulunwen/3197670.html
