“顺”及其参构语词的语义分析、文化阐释与教学应用

发布时间：2021-05-20 14:27

　　“顺”是具有中华传统文化意义的汉字,有着重要的研究价值。本文以“顺”及其参构语词为研究对象,从语义、文化以及教学三方面对其进行具体探究。语义方面,先梳理了各辞书中关于“顺”的释义,再归纳出该字的主要义项,又探析了各义项之间的语义关系,最后根据义项将《汉语大词典》中的参构语词进行归类,并分析它们的语义。文化方面,选取“顺从”“顺序”这两个文化意蕴较为丰富的参构语词,先从家庭、社会、自然这三种关系中探求中华传统文化中的顺从观,再从教育学、医学、礼学等领域中探寻中华传统文化中的顺序观。教学方面,结合语义与文化分析,探究其在对外汉语词汇教学和文化教学中的应用问题,词汇教学上先归纳统计出其在教材和教学大纲中的分布情况,再通过问卷调查的方式分析了留学生习得“顺”参构语词的情况,并据此提出有针对性的教学建议;文化教学上结合对外汉语教材设计了一篇与顺序观有关的教案。 

【文章来源】：福建师范大学福建省

【文章页数】：106 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
中文文摘
绪论
    第一节 现有研究成果综述
    第二节 本文的选题意义、写作思路和研究方法
第一章 “顺”及其参构语词的语义分析
    第一节 “顺”的辞书释义
    第二节 “顺”各义项间的语义关系
    第三节 “顺”参构语词的语义分析
    第四节 本章小结
第二章 中华传统文化之顺从观
    第一节 家庭关系中的顺从观
    第二节 社会关系中的顺从观
    第三节 自然关系中的顺从观
    第四节 本章小结
第三章 中华传统文化之顺序观
    第一节 教育学中的顺序观
    第二节 医学中的顺序观
    第三节 礼学中的顺序观
    第四节 本章小结
第四章 “顺”及其参构语词在对外汉语教学中的应用
    第一节 “顺”及其参构语词在词汇教学中的应用
    第二节 “顺”及其参构语词在文化教学中的应用
    第三节 本章小结
第五章 结语
    第一节 本文的主要观点
    第二节 本文的不足之处
附录一 “顺”及其参构语词在《博雅汉语》中的分布情况
附录二 留学生习得“顺”参构语词情况调查问卷
参考文献
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果
致谢
个人简历


【参考文献】：
期刊论文
[1]“妇顺”之“顺”新探[J]. 雷铭.  新余学院学报. 2017(01)
[2]齐家:父慈子孝与长幼有序[J]. 苏力.  法制与社会发展. 2016(02)
[3]谈《论语》中的孝文化[J]. 吴彤.  才智. 2015(28)
[4]论《仪礼·士昏礼》中的婚姻伦理教育[J]. 吴庆前.  浙江树人大学学报(人文社会科学版). 2015(01)
[5]中国传统译论之信顺说[J]. 赵志华.  河西学院学报. 2014(03)
[6]中国传统礼治视野下的福观念[J]. 张亲霞.  殷都学刊. 2013(04)
[7]顺字、顺气、顺嗓子——王品素先生民族声乐教学探析[J]. 韩冰.  音乐时空. 2013(10)
[8]帛书《周易》“川”卦名当释“顺”字详考[J]. 刘彬.  周易研究. 2013(04)
[9]中医养生:一个“顺”字[J]. 温长路.  医药与保健. 2013(04)
[10]浅论宗教和顺文化与和谐社会的构建[J]. 吴星辰.  江苏省社会主义学院学报. 2012(06)

硕士论文
[1]现代汉语介词“沿（着）”和“顺（着）”比较研究[D]. 李金晏.东北师范大学 2013
[2]循道而趋 同乎大顺[D]. 经纶.云南师范大学 2007



本文编号：3197912