泰国小学用《体验汉语》（第11、12册）与《中文朋友》（第6册）对比研究

发布时间：2021-06-08 05:56

　　本文选择泰国小学生较为常用的两套汉语教材:中泰合编的《体验汉语》（第2版）第11、12册和泰国自编的《中文朋友》第6册作为研究对象,通过对它们的编写宗旨及体例、课文及练习、汉字词汇及课堂活动等方面进行对比与分析,并对佛统幼儿园学校部分师生进行问卷调查和访谈,从中找出泰国汉语教材的优点和不足,以便为日后编写出更加符合泰国国情和学生认知规律的汉语教材供借鉴和参考。本文共分为六个部分,第一部分介绍本文研究的缘由及意义、研究现状及不足、研究对象和目的、重点与难点、理论基础和方法、研究思路。第二部分对两套教材的编写宗旨及编写体例进行对比分析,主要从两套教材的编写宗旨及原则、教材体例和插图三个方面进行对比分析。第三部分对两套教材的课文及练习进行对比分析,主要从课文题材、课文结构、课文生词、练习数量以及练习题型等方面进行分析。第四部分以《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》为参考标准,对汉字部分和课堂活动进行对比。第五部分针对佛统幼儿园学校师生问卷调查和访谈进行分析,探讨两套教材的使用情况及原因。第六部分对上述各项对比情况进行总结,并针对两部教材中的不足,就对外汉语教材的改进出建议。 

【文章来源】：上海外国语大学上海市 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：80 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

《体验汉语》第11册，第3课

图 2-1《体验汉语》第 11 册，第 3 课 图 2-2《体验汉语》第 11 册，第 7 课该教材中的“学一学”主要是针对本课重点句型、词汇而设计的情景对话版块

图 2-3《体验汉语》第 11 册，第 4 课 图 2-4《体验汉语》第 11 册，第 4 课《体验汉语》第 12 册中的第一课的课堂活动部分设计了如下的任务：两人一组，一人模仿一种动物的声音，另一人画出这种动物，并试着说出动物的名称。要求学习者运用课文所学的句子去互相练习。而第二课 “参观牧场”的 “热身”部分给出四

【参考文献】：
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本文编号：3217807