初级汉语综合教材文化因素导入方法探究 ——以《目标汉语·基础篇》为例

发布时间：2021-08-05 00:23

　　目前,对外汉语初级综合教材编写质量参差不齐,教材编写者对教材中的文化内容重视程度仍然不足,如何在对外汉语教材中较好地导入文化因素,采用何种导入方法更为学习者所接受已成为亟待解决的问题,本文所要探究的就是对外汉语初级综合教材中文化因素导入方法的问题。绪论部分,笔者主要介绍本文的研究缘起、思路、对象及研究方法。通过文献法搜集整理与初级汉语综合教材的编写相关的专著、期刊论文、硕博论文、会议论文等,并从中选择出符合要求的文献,为本文梳理理论基础。第一章是初级汉语综合教材的编写研究,笔者梳理了教材的编写原则和对外汉语教学大纲后,分析了对外汉语综合教材的研究现状。第二章是对所选取的北京大学出版社2010年出版的较具代表性的初级汉语综合教材《目标汉语·基础篇》1-8册进行分析研究,通过分析这套教材的设计理念,并运用统计的方法对其中的文化因素进行较为详细的归类与分析,归纳其中文化因素的导入方法,探究教材中文化内容的编排。第三章是调查分析,本文采用调查问卷的方法对大连外国语大学汉学院初级阶段留学生进行调查,调查其对教材中出现的文化因素的适应程度及所使用的导入方法的兴趣,对调查结果做以分析。第四章总结教材... 

【文章来源】：大连外国语大学辽宁省

【文章页数】：73 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

《有趣的汉字》从文中可以看出这篇补充阅读是在介绍汉字的一些特点，帮助留学生了解汉字的

图 2.2 绕口令令来自于《目标汉语基础篇》第七册第五课《在中国打出，这篇绕口令的主题也是中国式婚礼。与本文提到的法相比，这种方法多了一些趣味性，可以通过朗读绕口

图 2.3 好再来家常菜馆菜谱练习要求学习者们分别扮演服务员和顾客，根据上图的菜单练习内容正是如何在饭馆点菜，在这一部分练习里，学习者将使用课进行自由表达练习，强化日常交际能力。从这个菜单可以清晰地


本文编号：3322688