后疫情时代对外汉语教学的思考与转变

发布时间：2021-09-29 22:17

　　新型冠状病毒疫情期间,传统的教育模式已经无法正常实施,网络教学逐步登上了对外汉语教学的舞台,随着互联网技术的普及,网络教学和对外汉语逐步建立了密切的联系,成为了连接各国留学生与汉语教师的桥梁,随之而来的是教学方法、教材、教学理念等的变化,基于此,对留学生进行问卷调查,并对调查结果进行分析,阐述网络教学中的利与弊,提供教学策略,以期为汉语国际教育工作者提供帮助与参考。 

【文章来源】：辽宁教育行政学院学报. 2020,37(06)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、网络教学调查与分析
    （一）网络教学的需求
    （二）网络教学的课堂组织
    （三）影响网络教学的因素
    （四）网络教学的利与弊
    （五）留学生关于线上教学的建议
二、网络教学的优势
    （一）师生互动性增强
    （二）学习途径的增多
    （三）学习方式的灵活
    （四）培养学生自主学习能力
三、网络教学存在的问题
    （一）网课的客观条件存在问题
    （二）学生的管理存在问题
    （三）在线教学设计能力存在问题
    （四）教学效果存在问题
四、网络教学的建议
    （一）构建高效的网络平台
    （二）转换教学理念
    （三）转变教学方式
    （四）创新教学设计
    （五）提升信息技术水平
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]疫情背景下建筑工程技术专业课程教育信息化的实践与反思[J]. 谭莉.  发明与创新(职业教育). 2020(07)
[2]微课在小学英语语法教学中的应用[J]. 纵倩.  安徽教育科研. 2020(11)
[3]汉语国际教育专业网络实习教学策略研究[J]. 陈楠.  创新创业理论研究与实践. 2019(03)
[4]创新中学数学教学模式[J]. 胡加祥.  教师博览(科研版). 2013(07)
[5]网络环境下的初中语文课堂教学[J]. 赵永亮.  考试周刊. 2012(43)

硕士论文
[1]网络孔子学院在线课堂“三教”问题研究[D]. 祝岩屹.哈尔滨师范大学 2016



本文编号：3414578