“趣味性教学”在对外汉字字形教学中的应用研究

发布时间：2021-10-18 15:26

　　本文主要就"趣味性教学"在汉字字形教学中的应用进行研究。趣味性教学有利于汉字字形的教学和习得,在实际教学过程中运用得也比较多,但是还是会存在许多不足。基于这一问题,本文也对趣味性教学在汉字字形教学中的运用提出了一些意见和建议。 

【文章来源】：汉字文化. 2020,(11)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、引言
二、趣味性汉字字形教学的主要方法
    (一)字谜教学法
    (二)游戏教学法
    (三)趣解汉字字形教学法
三、趣味性教学的局限性与建议
    (一)字谜教学中字谜题目难度难以把控
    (二)游戏教学法对教师能力要求较高
    (三)学生过于依赖趣解汉字且部分汉字无法趣解
四、结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]趣味教学法在对外汉语听力教学中的运用[J]. 田铎.  文化创新比较研究. 2018(21)
[2]趣味性原则在对外汉语教学中的运用[J]. 王智.  文学教育(下). 2016(10)
[3]对外汉语初级口语教学趣味性研究[J]. 姜宇航.  中国培训. 2016(20)
[4]浅谈游戏教学法在对外汉语教学中的应用[J]. 李星,王建修.  华中师范大学研究生学报. 2014(03)
[5]初级对外汉语趣味性课堂教学[J]. 周圆.  课程教育研究. 2014(06)
[6]对外汉语教学游戏研究综述[J]. 任秀芹.  中国校外教育. 2011(24)
[7]培养学生的学习兴趣从课堂开始[J]. 张杰.  新课程(教研). 2011(07)
[8]趣味教学——对外汉语教学中的重要方法[J]. 李艳娟.  辽宁工业大学学报(社会科学版). 2009(04)
[9]对外汉语文化类教材的趣味性探讨[J]. 马晓红.  语文学刊. 2008(22)
[10]浅谈汉语教学中的趣味性原则[J]. 王强.  和田师范专科学校学报. 2008(04)

硕士论文
[1]对外汉字教学的趣味性研究[D]. 张晓梅.黑龙江大学 2012



本文编号：3443037