体态语在汉语零起点班教学中的应用研究

发布时间：2021-10-20 13:55

　　人类的交际手段有两种:语言和非语言。体态语是非语言中的一种重要形式,它具有形象、直观、表情达意的作用,是语言交际工具的必要补充。本文主要论述了体态语在对外汉语零起点班词汇、语法、汉字教学中的应用,并在此基础上提出了使用体态语时应该注意的问题。在对外汉语教学零起点班,教师能恰当合理地运用体态语,可以帮助学生准确快速地理解授课内容,从而提升学生的学习兴趣,达到良好的教学效果。 

【文章来源】：太原城市职业技术学院学报. 2019,(03)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、体态语在汉语零起点班词汇教学中的应用
    (一) 利用手势语教数字
    (二) 利用手势语教人称代词和指示代词
    (三) 利用体态语讲解一些行为动词或词组
二、体态语在汉语零起点班语法教学中的应用
    (一) 利用体态语讲解方位词及用法
    (二) 利用体态语讲解“把”字句
    (三) 利用体态语讲解趋向补语
三、体态语在汉语零起点班汉字教学中的应用
    (一) 利用体态语学习象形字、会意字、合体字
    (二) 利用体态语学习汉字的基本笔画、笔顺
四、在汉语零起点班使用体态语要注意的问题
    (一) 注意体态语的民族性和文化性
    (二) 注意体态语的规范性和科学性
    (三) 注意体态语的适度性和得体性
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]非言语交际在日语课堂教学中的应用[J]. 李海鹏.  新课程研究(中旬刊). 2017(01)
[2]不同文化背景下的体态语比较[J]. 曹玉麟.  辽宁广播电视大学学报. 2011(02)
[3]对外汉语教学中教师体态语的运用[J]. 王添淼.  汉语学习. 2010(06)
[4]对外汉语教学初级阶段课堂语言刍议[J]. 白朝霞.  当代教育科学. 2005(01)
[5]教师体态语言刍议[J]. 陈进.  贵州教育学院学报(社会科学). 2004(05)
[6]体态语在对外汉语教学中的意义及运用[J]. 孙雁雁.  语言教学与研究. 2004(02)
[7]体态语与对外汉语教学[J]. 李恕仁.  云南民族学院学报(哲学社会科学版). 1998(02)

硕士论文
[1]对外汉语教学中的体态语探析[D]. 张美娟.苏州大学 2013



本文编号：3447024