对外汉语课堂教学设计与组织实施研究

发布时间：2021-10-22 12:46

　　对外汉语课堂是面对外国人开设的一门课程。教学设计与课堂实施是对外汉语课堂教学中最重要的两个步骤。本文从对外汉语课堂教学设计的原则和模式入手,整理出七个原则与五步法模式,进一步阐明了具体做法,以帮助教师在教学设计方面更加得心应手。在教学组织与实施上,则从趣味性入手,将课程分为导入课程与正式上课两方面,提供了具体的做法。希望通过此课堂设计,增强学生的汉语学习兴趣,提升对外汉语课堂教学质量,提升汉语在国际上的影响力。 

【文章来源】：大学. 2021,(27)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、对外汉语课堂教学设计原则
    （一）明确教学需求
    （二）调查教学对象
    （三）熟悉教学内容
    （四）制定教学策略
    （五）开始教学设计
二、对外汉语课堂教学设计
三、对外汉语课堂教学的组织与实施要点
    （一）以学生为主体，调动学生主动性
    （二）听说读写结合，均衡提升学生能力
四、对外汉语课堂教学的组织与实施的具体操作方案
    （一）导入课程的具体方法
    （二）利用游戏轻松授课
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]循环式教学法引入对外汉语课堂的教学设计[J]. 马小玲.  中国成人教育. 2019(17)
[2]国际汉语教学中课堂活动的实施与运用原则研究[J]. 张文华.  北方文学. 2019(23)
[3]具有地域文化特色的对外汉语教学策略研究[J]. 张烨.  科教导刊(中旬刊). 2019(08)
[4]基于对话视角的对外汉语课堂教学研究[J]. 栾玉洁.  汉字文化. 2019(07)
[5]对外汉语课堂教学设计理论和方法研究——评《对外汉语课堂教学设计与技能》[J]. 王芝清.  语文建设. 2019(02)



本文编号：3451127