谈对外汉字教学研究中的几个问题

发布时间：2021-11-04 17:30

　　几十年来,对外汉字教学研究有了长足的进步,与此同时,也必须看到,在整个对外汉语教学中,汉字教学处于滞后状态的局面并未得到根本改变。汉字教学研究存在的问题主要有:对汉字符号体系以及近年来汉字研究的动态了解不够;对问题的细致观察和思考不足;对汉字认知的内容和途径缺少全面深入的认识并采取有效手段。教学中较多地追求所教汉字的数量,而未能帮助学生认识汉字符号体系的特点并使之对其有基本的把握,学生对汉字的理解和认识呈"一盘散沙"状。本文从能力培养、总体设计、"古为今用"、借鉴母语教学经验、教材编写等方面展开讨论,以期有益于改进汉字教学。 

【文章来源】：国际汉语教学研究. 2019,(04)

【文章页数】：10 页

【文章目录】：
一、发展与进步
二、问题与不足
三、目标与课题
    3.1教学的目标是传授汉字知识还是培养和提高学习者认知和书写汉字的能力
    3.2对外汉字教学的总体设计主要指如何妥善安排汉语教学与汉字教学的关系
    3.3如何吸取前人研究成果与教学经验，做到“古为今用”
    3.4借鉴母语教学经验与促进母语教学的改进
    3.5教材的编写原则与教学方法的改进


【参考文献】：
期刊论文
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[3]第六届国际汉语教学讨论会论文述评[J]. 张旺熹.  世界汉语教学. 2000(01)
[4]中国对外汉语教学学会第六届学术讨论会论文述要[J]. 张旺熹.  世界汉语教学. 1998(03)
[5]关于对外汉字教学的调查报告[J]. 石定果,万业馨.  语言教学与研究. 1998(01)
[6]谈对欧美留学生的字词教学[J]. 陈绂.  语言教学与研究. 1996(04)
[7]纪念《语言教学与研究》创刊10周年座谈会发言（摘登）[J]. 吕必松,陈亚川,朱德熙,林焘,张寿康,胡明扬,贺巍,周祖谟,周有光,许嘉璐,张清常,王还,陆俭明,吕必松.  语言教学与研究. 1989(03)
[8]谈近年来对外汉语教学的研究——从《语言教学与研究》编辑工作中看到和想到的[J]. 朱一之.  语言教学与研究. 1985(04)
[9]汉字的性质[J]. 裘锡圭.  中国语文. 1985 (01)



本文编号：3476175