缅北华校中小学汉语课堂管理问题研究 ——以曼德勒孔教学校（东区）和MCTA国际学院为例

发布时间：2021-11-05 07:01

　　汉语课堂管理是汉语教学中的重要组成部分,有课堂教学就会有课堂管理,两者是不可分割的。课堂管理影响着教学效率,教学效率反映了课堂管理,高效的课堂管理能促进教学效率的提高,而低效的教学活动在一定程度上又反映了课堂管理的低效,两者相辅相成,密不可分。近年来,随着“一带一路”的持续升温及缅甸对外政策的开放,中缅交流越来越密切。每年有大量的汉语教师志愿者被派往缅甸从事汉语教学工作,但是缅甸北部地区的汉语课堂教学有一定的特殊性,伴随而来的汉语课堂管理不可避免地也存在一定的问题,这严重影响了汉语教师的课堂教学效率。为了改善这一情况,保证教学任务的按时完成,笔者选取了一些在任教过程中遇到的有关课堂管理方面的典型案例进行分析,试图为进行高效的课堂管理提供一些思路。本文共包括五个部分。第一部分是绪论,主要介绍了选题背景和选题意义,课堂管理的内容、目标和原则,国内外研究现状和研究方法;第二部分介绍了缅甸华文教育的社会背景、起源和发展,并从学校环境、师资队伍、学生构成、课程设置、作息时间等方面介绍了缅北华校的整体概况,接着又根据华校的整体情况并结合缅甸语言政策探讨了缅北华校汉语课堂管理的优势和局限;第三部分针... 

【文章来源】：兰州大学甘肃省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：59 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

—1孔教学校(东区)教学楼

—2孔教学校（东区）教室内部环境

兰州大学硕士学位论文缅北华校中小学汉语课堂管理问题研究16MCTA国际学院位于曼德勒市53条,37条街道上，位置相对偏僻，但校内设施齐全，为学生提供了一个良好的活动场所。校内教学楼四边环绕，教学区与办公区相对分离，国际部教室较为集中，大部分教室配有多媒体、空调等设施，但在极个别的情况下，也会出现汉语课教室被占，两班共用一个教室的情况。具体情况见“图1—3”和“图1—4”。图1—3MCTA国际学院教学楼（图片来源：MCTA国际学院网页）图1—4MCTA国际学院教室内部环境与MCTA国际学院相比，孔教学校（东区）教学设施相对落后，学生学习环境较差。在课堂管理方面，表现为孔教学校（东区）课堂物理环境会对教学活

【参考文献】：
期刊论文
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博士论文
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硕士论文
[1]缅甸学习者汉语及中华文化态度调查分析[D]. 尹艳秋（HTWE HTWE KYI）.中央民族大学 2019
[2]缅北华校课堂管理探究[D]. 李昊洋.云南大学 2018
[3]泰国职业学校汉语课堂管理研究[D]. 刘师妤.兰州大学 2018
[4]中泰课堂文化差异与赴泰汉语教师应对策略研究[D]. 王林林.兰州大学 2018
[5]曼德勒市华文教育发展现状、问题及对策研究[D]. 冯帅.广西民族大学 2017
[6]韩国小学汉语课堂管理案例分析[D]. 邓玲玲.中山大学 2016
[7]对泰汉语教学中课堂管理有效性的调查研究[D]. 陈扶莹.云南师范大学 2016
[8]吉尔吉斯斯坦中学汉语课堂管理案例分析[D]. 郭静婷.新疆大学 2016
[9]柬埔寨实居省华校课堂管理调查研究[D]. 王昕骅.云南大学 2016
[10]泰国职校新手教师汉语课堂管理研究[D]. 刘娟.重庆大学 2016



本文编号：3477310