现代汉语“X了”中“完了”与“坏了”比较研究

发布时间：2021-11-17 18:22

　　“X了”是日常交际中言语交际者组织话语、情感表达的重要表达方式。前人学者们对于“X了”整体研究较为深入,而对于其中的个体研究还不够系统全面,而且汉语学习者在进行“X了”的学习时会出现一些偏误,对于出现频率较高的“完了”与“坏了”则会误用和混淆。因此,本文选取“完了”与“坏了”作为研究对象,以语言学理论为支撑,在共时层面,采用文献研究法、描写和解释相结合、定性与定量分析相结合、对比分析的方法对两者的句法、语义、语用进行全面细致的探究。本文旨在通过“完了”与“坏了”的比较研究找到它们的异同,对两者进行系统分析,为“X了”的研究提供新的理论视角,丰富现代汉语的本体研究,进而为中文信息处理和对外汉语教学提供高效率、高质量的服务。本文共分为五章:第一章是绪论,对研究对象“完了”与“坏了”的选题依据及研究现状进行了综述。“完了”与“坏了”作为“X了”结构中的重要组成部分,对两者进行系统比较研究,既可以丰富“X了”结构的研究成果,也可以为对外汉语教学提供新的教学视角。第二章是对“完了”与“坏了”句法特征进行比较研究。此章分为四小节,对“完了”与“坏了”的分布位置、所充当的句法成分、变体形式以及与其它... 

【文章来源】：吉林大学吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
第1章 绪论
    1.1 选题依据
    1.2 研究现状
    1.3 研究重点、难点和创新点
第2章 “完了”与“坏了”句法特征
    2.1 位置分布
        2.1.1 “完了”位置分布
        2.1.2 “坏了”位置分布
        2.1.3 小结
    2.2 句法成分
        2.2.1 “完了”句法成分
        2.2.2 “坏了”句法成分
        2.2.3 小结
    2.3 变体形式
        2.3.1 “完了”变体形式
        2.3.2 “坏了”变体形式
        2.3.3 小结
    2.4 与其它成分的共现情况
        2.4.1 “完了”与其它成分的共现情况
        2.4.2 “坏了”与其它成分的共现情况
        2.4.3 小结
第3章 “完了”与“坏了”语义分析
    3.1 “完了”与“坏了”语义范畴
        3.1.1 “完了”语义范畴
        3.1.2 “坏了”语义范畴
    3.2 “完了”与“坏了”语义特点
        3.2.1 “完了”语义特点
        3.2.2 “坏了”语义特点
        3.2.3 小结
    3.3 “完了”与“坏了”语义指向
        3.3.1 “完了”语义指向
        3.3.2 “坏了”语义指向
        3.3.3 小结
第4章 “完了”与“坏了”语用功能
    4.1 “完了”与“坏了”语用特征
    4.2 “完了”与“坏了”语篇功能
        4.2.1 “完了”语篇功能
        4.2.2 “坏了”语篇功能
    4.3 “完了”与“坏了”交际功能
        4.3.1 “完了”交际功能
        4.3.2 “坏了”交际功能
    4.4 “完了”与“坏了”语体分布
    4.5 小结
第5章 “完了”与“坏了”教学建议
    5.1 教材编写
    5.2 教学建议
        5.2.1 教学原则
        5.2.2 教学方法
        5.2.3 教学设计
结语
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]话语标记“X了”与主观性[J]. 何文彬.  西南交通大学学报(社会科学版). 2013(01)
[2]从词汇化、语法化看话语标记的形成——兼谈话语标记的来源问题[J]. 李思旭.  世界汉语教学. 2012(03)
[3]“好了”和“行了”交互主观性对比研究[J]. 李慧敏.  汉语学习. 2012(02)
[4]“得了”的词汇化和语法化[J]. 管志斌.  汉语学习. 2012(02)
[5]从“不是我说你”类话语标记的形成看会话中主观性范畴与语用原则的互动[J]. 乐耀.  世界汉语教学. 2011(01)
[6]来源于完整小句的话语标记“我告诉你”[J]. 董秀芳.  语言科学. 2010(03)
[7]“算了”的词汇化和语法化[J]. 刘顺,殷相印.  语言研究. 2010(02)
[8]关于话语标记来源研究的两点看法——从“我说”类话语标记的来源说起[J]. 李宗江.  世界汉语教学. 2010(02)
[9]话语标记语“对了”[J]. 刘焱.  云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2007(05)
[10]词汇化与话语标记的形成[J]. 董秀芳.  世界汉语教学. 2007(01)

博士论文
[1]北京口语常用话语标记研究[D]. 李咸菊.北京语言大学 2008
[2]口语交际中的话语标记[D]. 刘丽艳.浙江大学 2005

硕士论文
[1]“坏了”的语法化[D]. 崔香银.延边大学 2017
[2]“算了、得了、行了、好了、对了、完了、罢了”的语用功能研究[D]. 薛艺苗.福建师范大学 2017
[3]“算了”和“完了”比较研究[D]. 侯钺沛.华中师范大学 2017
[4]不如意话语标记“X了”研究[D]. 韩风敬.上海师范大学 2016
[5]现代汉语“X了”的语用功能研究[D]. 杨艳.南京师范大学 2016
[6]汉语话语标记“好了”研究[D]. 周艳妮.山东大学 2015
[7]中级对外汉语口语教材中话语标记研究[D]. 王泠懿.北京外国语大学 2014
[8]口语交际中话语标记“X 了”研究[D]. 徐怡潇.陕西师范大学 2014
[9]对外汉语口语教学中的话语标记研究[D]. 曾沙欧.广西民族大学 2014
[10]现代汉语“X了”组合研究[D]. 解亚娜.上海师范大学 2013



本文编号：3501440