如何利用对外汉语报刊课教学提升学生的汉语水平

发布时间：2017-05-08 14:10

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【摘要】：汉语报刊课是对外汉语教学体系中为提高留学生阅读汉语报刊,掌握鲜活汉语能力而设置的一门重要课程。报刊课的教材文章均选自己发表的报刊文章,内容包罗万象,题材、体裁都很丰富,很受留学生欢迎,同时由于报刊文章所属的新闻传媒语言的特殊性,使得要想教好这门课的难度很大。不少留学生会说会写汉语,可是就是看不懂汉语报刊,听不懂汉语新闻,源于我国目前报刊教学存在的两个问题,一是课堂教学不足,二是教材不足。 本文针对这两个问题展开调查研究论证。在教材方面,不能只用固定教材,也不能只用活教材,应该采用两个“相结合”的方法和原则,既使教学具有系统性、科学性,同时又考虑学生不同需求,使教学具有实用性的同时,不失趣味性,调动学生积极性,因此二者不可偏废其一。在课堂教学方面,把握报刊课的教学任务,即使学生能够体会和理解汉语报刊的一般思想、特色,使学生在这门课的影响下,掌握阅读汉语报刊的钥匙,逐渐学会在面对一份中文报纸时,使用我们的方法,去了解和分析新闻报道。具体来说,文章从这几个方面分析报刊课的课堂教学。一是汉语报刊词汇教学,汉语报刊具有新词语层出不穷,书面语、文言词及文言句式较多的特点,对不同类的词语,总结其造词法,掌握词语来源。二是汉语报刊句法教学,对于报刊中的基本套语等进行归纳总结、反复训练,可采用视听法进行教学及训练,为逐步提高学生阅读各类报刊的能力打下坚实基础。三是汉语报刊篇章教学,针对汉语报刊结构特点,分别展开对新闻标题、导语、主体等各部分的解读和教学探讨。四是对报刊课课堂教学综合需要注意的问题进行归纳总结,如新闻报刊的无形语言,课堂教学的气氛、实用性、作业布置,报刊教学中对文化知识的传授等问题,结合新闻报刊的独特性展开论述。 在对外汉语教学中,报刊课无论从语言方面还是文化方面,都是极为重要的一门课,因而需要投入更多时间和精力去探讨和研究,提高教学质量,增强教学效果,提升学生汉语水平,使对外汉语报刊课成为学习者真正喜爱而又擅长的一门课程。
【关键词】：报刊教学 教材 课堂教学
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 中文摘要3-5
• ABSTRACT5-10
• 引言10-12
• (一) 研究背景10
• (二) 选题依据10
• (三) 研究目标10-12
• 一、报刊教学目前存在的主要问题12-14
• (一) 课堂教学不足表现12
• (二) 教材不足表现12
• (三) 报刊课教学目前存在问题的主要原因12-14
• 1 忽视报刊课的设置目的,课型定位不明确12-13
• 2 忽视报刊课独特性,课程定位不明确13-14
• 二、教材的选择----遵循对外汉语教学规律和新闻规律14-16
• (一) 固定教材14
• (二) 活教材14-15
• (三) 在教材的选取和使用上采取两个“相结合”的方法15-16
• 1 坚持固定教材与活教材相结合15
• 2 坚持趣味性与实用性相结合15-16
• 三、汉语报刊课教学16-26
• (一) 汉语报刊词汇教学16-19
• 1 汉语报刊词汇特点17
• 2 汉语报刊词汇教学方法17-19
• (二) 汉语报刊句法教学19-20
• 1 汉语报刊句法特点19
• 2 汉语报刊句法教学方法19-20
• (三) 汉语报刊篇章教学20-26
• 1 汉语报刊篇章特点21-22
• 2 汉语报刊篇章教学方法22-26
• 四、报刊教学中还需注意的问题26-28
• (一) 介绍报刊的无形语言26
• (二) 注重课堂形式26-27
• 1 增加课堂活跃气氛26
• 2 增加报刊课的实用性26-27
• 3 布置作业的问题27
• (三) 有效传递汉语报刊文化知识27-28
• 1 文化教学的必要性27
• 2 汉语报刊的文化知识教学27-28
• 结论28-30
• 注释30-31
• 参考文献31-33
• 致谢33

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 金素英;基于NIE理论的对外汉语报刊课教学模式研究[D];山东师范大学;2015年

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本文编号：351266