对巴西葡语学生对外汉语语音教学的探究

发布时间：2017-05-10 08:16

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【摘要】：语音是语言的物质外壳,是各个语言系统最外在的形式特征。语音是汉语学习的基础,外国学生想要学好汉语,实现良好的沟通和交流,语音尤为重要。语音教学在对外汉语教学中的地位举足轻重。学界运用美国结构主义的对比分析理论。将两种语言的语音进行对比,针对第二语言教学的理论和方法。虽然现阶段我国在语音对比研究领域有一定的进步,针对对外汉语语音教学方法和技巧的研究逐渐增多,并且也取得了一定的成果,但是现阶段对外汉语教学中针对葡萄牙语、意大利语等母语为小语种的学生的汉语语音对比及教学研究成果相当缺乏,亟待相关研究提高教学效率。。 本文在借鉴已有研究成果的基础上,结合在巴西的教学实践,以对比理论为指导,通过汉语与巴西葡语在音位、音节结构及语调三方面进行对比分析,并在教学过程中对学生容易出现的偏误进行调查、分析、总结,提出一些适合巴西学生的语音教学技巧和策略。最后进一步说明语音教学是一个持续不断的过程,初、中、高不同的教学阶段都应重视语音教学环节,初级阶段的语音教学应以声、韵为重点,中、高级阶段的语音教学应侧重于声调听辨,不同的阶段的教学目标不同,语音教学应当同该阶段的整体教学目标相适应。
【关键词】：汉语 巴西葡语 语音 偏误 教学策略
【学位授予单位】：湖北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 一、绪论10-12
• 二、汉语语音教学的意义、研究现状及存在的问题12-15
• (一) 意义12
• (二) 研究现状12-13
• (三) 当前对外汉语语音教学中存在的主要问题13-15
• 1. 语音本体研究尚存缺陷13-14
• 2. 理论与实践结合困难14
• 3. 汉语同外语语音对比研究成果少范围窄14-15
• 三、汉语语音教学的基本原则15-19
• (一) 语音理论做基础,示范模仿相结合15
• (二) 由易到难效果好,温故知新记得牢15-16
• (三) 教学技巧广应用,针对学生定教案16-17
• (四) 音素教学很重要,语流教学为交际17
• (五) 语音教学要坚持,适时纠音找问题17-19
• 四、巴西葡语简介及与汉语的语音对比分析19-28
• (一) 巴西葡语简介19-20
• (二) 汉语和巴西葡语的语音对比分析20-28
• 1. 理论基础20-21
• 2. 汉葡音位对比21-28
• 五、对巴西葡语学生的汉语语音偏误分析28-31
• (一) 理论基础28-29
• (二) 巴西葡语学生的汉语语音偏误分析29-31
• 1. 单字音节发音难29
• 2. 一声四声区分难29-30
• 3. 声调语调把握难30-31
• 六、教学难点及教学技巧31-41
• (一) 声母教学难点和教学技巧31-35
• 1. 不送气与送气声母：b/p、d/t、g/k、j/q、z/c、zh/ch31-33
• 2. 声母1/r33
• 3. 声母h33-34
• 4. 声母：z-zh-j/c-ch-q/s-sh-x34-35
• (二) 韵母教学难点和教学技巧35-37
• 1. e的发音35
• 2. i的发音35-36
• 3. 复韵母36-37
• 4. 鼻韵母n,ng37
• (三) 声调教学难点和教学技巧37-39
• 1. 歌唱法38
• 2. 肢体运动法38
• 3. 声带控制法38-39
• (四) 轻声和儿化教学难点和教学技巧39-41
• 1. 轻声39-40
• 2. 儿化40-41
• 七、不同学习阶段的语音教学重点41-43
• (一) 初级阶段的语音教学应以声、韵为重点41-42
• (二) 中、高级阶段的语音教学应侧重于声调听辨42-43
• 结语43-44
• 参考文献44-46
• 致谢46

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 彭亚;;英法汉语音对比研究[J];安徽文学(下半月);2010年01期

2 毛丽;;声调偏误与对外汉语声调教学研究综述[J];湖南第一师范学报;2007年02期

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4 许光烈;;语音对比与对外汉语语音教学[J];广州大学学报(社会科学版);2006年08期

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6 李翠霞;;第二语言习得中母语负迁移现象及对策[J];继续教育研究;2008年02期

7 王芳,李计伟;试论对外汉语语音教学的阶段侧重[J];辽宁教育行政学院学报;2005年07期

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10 侯迎华;日本人学汉语的语音难点和教学对策[J];唐都学刊;2005年04期

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本文编号：354370