诗词吟唱辅助对外汉语语音教学

发布时间：2017-05-11 15:20

  本文关键词：诗词吟唱辅助对外汉语语音教学，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：音乐与语言有着密切的关系，因此很多教师开始尝试将歌曲演唱应用到对外汉语教学中，并宣称取得了一定效果。本文认为，歌曲演唱固然可以激发外国学习者学习汉语的兴趣，但现代曲唱表现在“声辞关系”方面的“以旋律为重”、“以乐化文”的特点导致了实际演唱中汉语声韵调的变形，，这对留学生的语音学习极其不利，而建立在汉语声韵调基础之上表现为“以字声行腔”特点的中国传统诗词吟唱，不仅可以避免现代曲唱的弊端，而且还能强化汉语语音之特点，且能继续维护外国学生学习汉语的兴趣。故本文尝试提出了诗词吟唱辅助对外汉语语音教学的设想，以期完善音乐辅助对外汉语教学的效果。本文主要分为三个部分： 第一部分：诗词吟唱概论，论述了“以字行腔”理论；诗词吟唱的内涵及特点；诗词吟唱的要求。 第二部分：诗词吟唱与汉语发音规律，简要从平仄押韵、声韵调的角度介绍了诗词吟唱与汉语发音的联系，最后举例展示诗词吟唱的过程及方法。 第三部分：诗词吟唱辅助对外汉语语音教学的设想，进行了相关教学设计，包括辅助教学原则、方法步骤及教学案例展示。 最后对诗词吟唱辅助对外汉语语音教学进行总结，指出本研究的不足之处，提出教学对策。
【关键词】：诗词吟唱 辅助 语音 对外汉语教学 教学设想
【学位授予单位】：广西民族大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 绪言9-13
• 第一节 研究意义9-10
• 第二节 研究综述10-13
• 一、音乐辅助对外汉语教学相关研究10-11
• 二、诗词吟唱与对外汉语教学11-13
• 第一章 诗词吟唱概述13-21
• 第一节 “以字行腔”13-14
• 第二节 吟唱的内涵及特点14-15
• 第三节 诗词吟唱基本要求15-21
• 一、 用普通话吟唱15-16
• 二、 气息控制16-18
• 三、 注意诗词音韵格律形式18-20
• 四、 神态自然和谐20-21
• 第二章 古诗词吟唱与汉语发音规律21-26
• 第一节 平仄和押韵21-22
• 一、平仄21-22
• 二、押韵22
• 第二节 声母和韵母22-26
• 一、声母22-23
• 二、韵母23-26
• 第三章 诗词吟唱辅助对外汉语语音教学的设想26-34
• 第一节 设计原则26-27
• 一、 “诗尽其用”原则26
• 二、 趣味性原则26
• 三、 阶段性原则26-27
• 第二节 教学途径27-28
• 一、 诗词吟唱课27
• 二、 随堂诗词吟唱教学27-28
• 第三节 教学设计28-31
• 一、 教学目的28
• 二、 教学对象28
• 三、 教学步骤28
• 四、 诗词吟唱的准备28-29
• 五、 诗词吟唱的引入29
• 六、 教师示范29-30
• 七、 练习方法30-31
• 第四节 效果检验31-34
• 第四章 教学对策34-36
• 第一节 教学对象34
• 第二节 教师方面34
• 第三节 其他方面34-36
• 结语36-37
• 附录37-49
• 参考文献49-51
• 后记51

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前6条

1 赵坤;;洋腔洋调与对外汉语语音教学[J];成功(教育);2007年04期

2 许雷;;论中文歌曲在对外汉语教学中的辅助作用[J];才智;2012年04期

3 吉颖颖;;古典诗词的吟诵与吟唱[J];黄河之声;2009年20期

4 祝东;;论诗词读诵吟唱法在对外汉语教学中的应用[J];重庆三峡学院学报;2013年04期

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  本文关键词：诗词吟唱辅助对外汉语语音教学，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：357547