近三十年对外汉语文化大纲研究述评

发布时间：2022-10-09 14:17

　　近三十年来,国内对外汉语教学界对对外汉语文化教学进行了全方位的探究,文化大纲的研究占有重要位置。文章按照时间发展线索对文化大纲研究进行回顾和评述,并针对目前的研究困境,结合理论与实践进行了分析说明,同时对未来的研究做出展望。 

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
0.引言
1.20世纪80年代末到90年代末：“文化大纲”概念的提出与相关研究
    1.1在对文化大纲内容的理解上，存有两种不同的看法
    1.2在文化大纲的编写方式上，存有两种不同的思路
2.21世纪初至今：理论总结与现实困境
3.未来研究展望
4.结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]华文水平测试文化分级大纲研制的理念与程序[J]. 马新钦.  华文教学与研究. 2019(03)
[2]基于国际汉语教材语料库的中华文化项目表开发[J]. 周小兵,谢爽,徐霄鹰.  华文教学与研究. 2019(01)
[3]对外汉语文化教学中的深层性和建构性刍论[J]. 芮旭东.  齐齐哈尔师范高等专科学校学报. 2015(06)
[4]对外汉语文化教学的悖谬——基于政策与现实的比较视角[J]. 王乐.  现代教育科学. 2014(03)
[5]对外汉语文化教学的误区和目标[J]. 赵明.  云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2013(03)
[6]对外汉语教学与汉语国际教育的发展与展望[J]. 崔希亮.  语言文字应用. 2010(02)
[7]“对外汉语文化大纲”基础研究[J]. 张英.  汉语学习. 2009(05)
[8]对外汉语文化因素与文化知识教学研究[J]. 张英.  汉语学习. 2006(06)
[9]对外汉语文化教材研究——兼论对外汉语文化教学等级大纲建设[J]. 张英.  汉语学习. 2004(01)
[10]中国对外汉语教学界文化研究20年述评[J]. 亓华.  北京师范大学学报(社会科学版). 2003(06)



本文编号：3688789