在泰对外汉语教学问题及其解决策略

发布时间：2017-05-17 00:10

  本文关键词：在泰对外汉语教学问题及其解决策略，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：文化冲突,是指两种或两种以上的文化相互接触所产生的竞争和对抗状态。中泰汉语教师志愿者项目始于2003年,在中泰两国的共同努力下,在泰汉语教师志愿者人数截止2015年3月累计达到10567人次,主要分布在1000多所大、中、小学校。2014年开设汉语的大、中、小学校,由2003年的242所,增加到数千所,学习汉语的人数从2003年的8.05万,增加到80多万,汉语志愿者由2003年的21人增加到1845人。预计未来几年,开设汉语课程的学校数量和学习汉语的学生人数还会不断增加。志愿者项目在中泰各方的大力支持下,取得了丰硕的成果,赢得了泰国政府和师生的赞誉。一串串喜人的数字背后,是一位位志愿者默默的无私付出。志愿者来到泰国,文化冲突扑面来袭,会出现各种各样的不适应,对泰国学生,学校管理方式,教育模式感到不太适应。这就需要我们尽快地解决冲突,尽快地适应教学,从而更加有效地开展汉语教学。本文从自己的教学实践出发,从教师自身、学生个体因素以及泰国教育模式、教学环境三个方面进行分析,整理出在泰国对外汉语教学中所遇到的常见问题。在不断分析、询问其他汉语教师志愿者、总结实际教学经验的基础上,对上述问题进行分析,并提出对应的解决方法,为以后的赴任志愿者提供切实可行的帮助。本文以自己的亲身经历以及教学经验出发,发现在泰汉语教学中遇到的冲突,不断摸索,从而找出行之有效的解决方法。继而用之于实际教学进行检验,对初来的志愿者所面临的文化冲突,得出切实可行的解决方法。让他们可以快速适应在泰汉语教学活动,尽快克服不适感,已达到更好的服务于汉语教学的目的。
【关键词】：文化冲突 泰国 志愿者
【学位授予单位】：陕西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 绪论7-11
• 1.1、题目来源以及文章主要研究方向7
• 1.2、研究现状7-8
• 1.2.1、国内研究现状7-8
• 1.2.2、泰国汉语教学在国内的研究现状8
• 1.2.3、国外研究现状8
• 1.3、研究方法8-9
• 1.4、选题目的和意义9-11
• 第一章 汉语教师志愿者自身因素对教学的影响11-13
• 1.1、志愿者泰语能力对教学的影响问题11
• 1.2、志愿者教学经验不足对汉语教学的影响的问题11-12
• 1.3、志愿者生活方式的不适应对教学的影响12-13
• 第二章 教学对象(学生)对教学的影响13-15
• 2.1、学生课堂表现对教学影响的问题13
• 2.2、学生个体思维对汉语教学的影响的问题13-14
• 2.3、学生上课无精打采、学习兴趣不高的汉语教学的问题14-15
• 第三章 中泰两国教育模式及学校因素对教学的影响15-19
• 3.1、中泰教育模式对汉语教学影响的问题15-16
• 3.2、学校因素对汉语教学的影响的问题16
• 3.3、学校其它问题对汉语教学的影响的问题16-19
• 第四章 志愿者自身对教学影响的问题的解决方法19-23
• 4.1、泰语能力对教学影响的问题的解决方法19-20
• 4.2、教学经验不足对教学影响的问题的解决方法20-21
• 4.3、志愿者对生活方式不适应对教学影响的问题的解决方法21-23
• 第五章 教学对象(学生)对教学的影响的解决方法23-27
• 一、学生课堂表现对教学影响的问题的解决方法23-24
• 5.1.1、学生上课时吃东西问题的解决策略23
• 5.1.2、学生上课时化妆打扮问题的解决策略23-24
• 二、学生个体思维对汉语教学的影响的问题的解决方法24-25
• 5.2.1、设置奖励,加强竞争24
• 5.2.2、提高教师自身的亲和力24-25
• 三、学生上课无精打采、学习兴趣不高的汉语教学的问题的解决方法·25-27
• 5.3.1、讲好第一节课25
• 5.3.2、积极探索新形式的汉语教学25-27
• 第六章 中泰两国教育模式及学校因素对教学的影响的解决方法27-31
• 一、中泰教育模式对汉语教学影响的问题的解决方法27-28
• 6.1.1、提高课堂的趣味性27
• 6.1.2、贴近实际,从学生的实际出发27-28
• 二、学校因素对汉语教学的影响的问题的解决方法28-29
• 6.2.1、自行组织汉语兴趣班28
• 6.2.2、通过文化教学来创造教学氛围28-29
• 三、学校其它问题对汉语教学的影响的问题的解决方法29-31
• 6.3.1、佛教活动影响教学计划问题的解决策略29
• 6.3.2、教学跨度大问题的解决策略29-31
• 参考文献31-33
• 结语33-35
• 附录35-37
• 致谢37-39
• 攻读学位期间研究成果39

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