禁忌造词理据与对外汉语教学

发布时间：2017-05-24 10:20

  本文关键词：禁忌造词理据与对外汉语教学，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：“禁忌”是人类造词的重要理据之一。很多词语因为犯“忌”而不能在日常生活中随意使用，于是禁忌文化便作为一种重要的理据为人们造词所用，很多规避禁忌的词语应运而生。 理据即一种“依据”或“动因”；造词理据即“词语产生和发展的动因”；禁忌造词理据，即“禁忌”可以作为词语产生和发展的一种动因。这里的禁忌，是放在文化的视角下而言的，指禁忌文化。因此，，禁忌造词理据研究的就是禁忌文化作为一种词语产生的推动力，而对对外汉语教学的影响。 文章主要从禁忌、造词理据的层层剖析中推导出禁忌造词理据的概念，对禁忌造词理据的文化类型及表现形式进行归类，并结合《发展汉语——高级汉语》上、下册将禁忌造词理据与对外汉语教学结合起来。 全文共分为四个部分： 第一部分：阐明研究现状、选题依据、研究方法等。禁忌作为一种造词理据是在学者们对造词法的逐步研究中提出来的。语言学家许光烈第一次明确提出了禁忌是一种造词理据，并论述了禁忌作为一种造词理据产生新词语的过程。 第二部分：对禁忌造词理据的定义、文化类型及表现形式予以阐述。我们在学习汉语的过程中，仅仅了解一些词的字面意思是不够的，还需要了解推动这些词语形成的禁忌文化根由，即禁忌造词理据。文章将推动词语形成的禁忌按文化类型分为6种：名讳禁忌文化、死亡禁忌文化、疾病禁忌文化、生理禁忌文化、金钱禁忌文化、职业禁忌文化；并阐明理据具有多样性，禁忌造词理据同样有着不同的表现形式，按禁忌在促使词语产生和发展的不同表现形式可分为扩充型、特征型、修辞型、典故型4种理据。 第三部分：通过对《发展汉语——高级汉语》上、下册禁忌造词理据相关词语的分析，探析禁忌造词理据对对外汉语教学的影响。分析《发展汉语——高级汉语》上、下册禁忌造词理据相关词语，我们发现，名讳禁忌文化类0条，占0%；死亡禁忌文化类6条，占18.18%；疾病禁忌文化类3条，占9.09%；生理禁忌文化类13条，占39.39%；金钱禁忌文化类2条，占6.06%；职业禁忌文化类9条，占27.27%。由此得出在对外汉语禁忌造词理据教学中仍然存在教材忽视、教师机械式教学、本体研究不足三方面的问题。针对以上问题，我们建议教材要从选材、注释、编排、练习上进行改进；教师在教学中要通过探索词的理性义和色彩义、传授通用性的语素义、历时和共时研究相结合的方式教授禁忌造词理据；学生应充分学习中华文化、并利用母语文化的正迁移，促进禁忌造词理据的掌握。 第四部分：结语。在全文分析的基础上做出总结，并指出文章研究的不足。
【关键词】：禁忌 造词理据 禁忌造词理据 对外汉语教学
【学位授予单位】：重庆师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要5-7
• ABSTRACT7-11
• 1 绪论11-17
• 1.1 相关研究现状11-15
• 1.1.1 对外汉语视域下的禁忌11-12
• 1.1.2 对外汉语视域下的造词理据12-14
• 1.1.3 对外汉语视域下的禁忌造词理据14-15
• 1.2 选题依据及研究意义15-16
• 1.2.1 选题依据15
• 1.2.2 研究意义15-16
• 1.3 研究内容、研究方法、语料来源16-17
• 1.3.1 研究内容16
• 1.3.2 研究方法16
• 1.3.3 语料来源16-17
• 2 禁忌造词理据17-32
• 2.1 禁忌造词理据的界定17-21
• 2.1.1 禁忌17-18
• 2.1.2 造词理据18-19
• 2.1.3 禁忌造词理据19-21
• 2.2 禁忌造词理据的文化类型21-27
• 2.2.1 名讳禁忌文化21-23
• 2.2.2 死亡禁忌文化23-24
• 2.2.3 疾病禁忌文化24-25
• 2.2.4 生理禁忌文化25-26
• 2.2.5 金钱禁忌文化26-27
• 2.2.6 职业禁忌文化27
• 2.3 禁忌造词理据的表现形式27-32
• 2.3.1 扩充型理据28
• 2.3.2 特征型理据28-29
• 2.3.3 修辞型理据29-30
• 2.3.4 典故型理据30-32
• 3 对外汉语教学中的禁忌造词理据研究32-50
• 3.1 对外汉语教学中禁忌造词理据研究的必要性32-34
• 3.1.1 研究原因32
• 3.1.2 重要意义32-34
• 3.1.3 解决途径34
• 3.2 对外汉语教材中禁忌造词理据相关词语考察34-36
• 3.2.1 《发展汉语——高级汉语（上册）》之考察34-35
• 3.2.2 《发展汉语——高级汉语（下册）》之考察35
• 3.2.3 《发展汉语——高级汉语（上、下册）》考察汇总35-36
• 3.3 考察结果及分析36-40
• 3.3.1 词语类别比重36-39
• 3.3.2 考察对比39-40
• 3.4 对外汉语教学中禁忌造词理据方面的问题40-41
• 3.4.1 对外汉语教材的忽视40-41
• 3.4.2 对外汉语教师的问题41
• 3.4.3 本体研究不足的制约41
• 3.5 对外汉语教学中禁忌造词理据方面的建议41-50
• 3.5.1 教材如何编41-44
• 3.5.2 教师如何教44-47
• 3.5.3 学生如何学47-50
• 4 结语50-51
• 参考文献51-55
• 附录 A55-56
• 附录 B56-57
• 致谢57

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：390501