对外汉语成语教学和习得研究

发布时间：2017-05-24 21:07

  本文关键词：对外汉语成语教学和习得研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：成语教学是对外汉语教学中的一个重要组成部分,它对于提高留学生的汉语阅读能力和表达能力，以及增进留学生对于中国文化的了解有着不可替代的作用。在对外汉语教学中,成语是一个重点,也是难点。本文首先对10本对外汉语教材中的成语进行考察,从对外汉语教学的角度出发,界定成语的定义和范围。由于成语本身用法复杂,具有不同于一般词汇的特点,留学生在习得成语时会出现很多偏误。本文根据北京语言大学HSK动态作文语料库中学生的成语偏误句和平日留学生练习中的偏误,分析出留学生成语偏误主要有形式偏误、语义偏误、语法偏误和语用偏误等四大类型。其中,语义偏误较多。本文第三章对各类型的偏误进行了详细分析,并附以例句。接下来,本文探讨了对外汉语成语教学的现状,从成语教学的定位、教材、课堂教学和工具书等方面分析了成语教学的现状以及其中还存在的一些不足。最后,本文针对对外汉语成语教学中的一些问题,对教学大纲、教材收录成语等方面提出了一些建议。同时也指出成语课堂教学应该重视成语的多重编码、侧重点讲解、语境教学、定期复习和文化因素等。编纂针对外国人的成语词典的任务紧迫而且艰难,在成语选录、释义等方面也要注意。留学生要想对成语实现操作自动化,还需要语感的培养。
【关键词】：对外汉语成语教学 习得 偏误 教学现状 建议
【学位授予单位】：中国海洋大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 1 引言9-16
• 1.1 问题的提出9-10
• 1.2 研究目的与意义10-11
• 1.3 现有研究成果11-14
• 1.3.1 偏误分析11-12
• 1.3.2 教学法12-13
• 1.3.3 成语词典的编纂13
• 1.3.4 国别化成语习得研究13-14
• 1.4 研究价值14-16
• 2 对外汉语成语教学的重要性和必要性16-26
• 2.1 成语的定义和界定16-21
• 2.2 成语教学的必要性21-23
• 2.2.1 成语普遍使用的要求21-22
• 2.2.2 语言学习目标和HSK测试的要求22
• 2.2.3 对外汉语教材设置的要求22-23
• 2.3 成语教学的重要性23-26
• 2.3.1 扩大词汇量,提高猜词能力23-24
• 2.3.2 提高留学生的阅读理解能力和表达能力24
• 2.3.3 增进留学生对中国文化的了解,强化汉语思维24-26
• 3 留学生习得成语偏误分析26-41
• 3.1 形式偏误26-29
• 3.1.1 误加27
• 3.1.2 遗漏27-28
• 3.1.3 错字28
• 3.1.4 易序28-29
• 3.1.5 回避29
• 3.2 语义偏误29-35
• 3.2.1 语义偏离30-31
• 3.2.2 语义不明31-32
• 3.2.3 语义重复32-33
• 3.2.4 以偏概全33
• 3.2.5 褒贬色彩意义偏误33-35
• 3.3 语法偏误35-39
• 3.3.1 体谓混淆36-37
• 3.3.2 充当的句法成分不当37
• 3.3.3 动词性成语带宾语37-38
• 3.3.4 受程度副词修饰38
• 3.3.5 句子成分残缺38-39
• 3.4 语用偏误39-41
• 4 对外汉语成语教学现状及问题41-53
• 4.1 《等级大纲》收录成语现状41-43
• 4.1.1 《等级大纲》收录成语数量少且分布不均衡41-42
• 4.1.2 《等级大纲》成语收录、分级标准不明确42-43
• 4.2 教材中成语收录现状43-49
• 4.2.1 教材收录成语现状43-45
• 4.2.2 教材中成语释义现状45-47
• 4.2.3 教材中成语练习设计47-49
• 4.3 成语课堂教学现状49-50
• 4.4 留学生习得成语现状50-51
• 4.5 成语工具书现状51-53
• 5 对外汉语成语教学的建议53-67
• 5.1 准确定位对外汉语成语教学53-55
• 5.1.1 《等级大纲》收录成语要慎重53-54
• 5.1.2 汉语测试要重视对成语的考察54-55
• 5.2 对教材的建议55-57
• 5.2.1 成语选录以《等级大纲》为依据55-56
• 5.2.2 完善成语释义模式56-57
• 5.2.3 成语练习多样化57
• 5.3 对教学方法的建议57-62
• 5.3.1 提供多种编码方式57-58
• 5.3.2 成语讲解要抓重点58-60
• 5.3.3 重视语境设置60-61
• 5.3.4 定期复习,提高成语重现率61
• 5.3.5 重视文化因素教学61-62
• 5.4 对工具书编纂的建议62-63
• 5.4.1 中外文释义62
• 5.4.2 确保释义语言简单凝练62-63
• 5.4.3 成语词典构想框架63
• 5.5 重视语感的培养63-67
• 结语67-69
• 参考文献69-73
• 附录73-75
• 致谢75-77
• 个人简历77
• 发表的学术论文77

【参考文献】

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本文编号：391956