《泰国人学汉语》教材的词汇问题研究

发布时间：2025-01-14 03:43

　　《泰国人学汉语》是一部真正意义上的国别化教材,自出版以来深受汉语教学者和泰国学习者的欢迎,在泰国被广泛使用。本文以《汉语水平词汇与汉字等级大纲》为依据,运用文献资料法、统计分析法以及定性描述和对比分析的方法,考察评价这套教材的词汇选取和编排情况是否合理,分析原因,并提出相应建议。希望对教材使用者起到一定的参考作用,同时也希望对该教材的修订和同类教材后续的研发贡献绵薄之力。本研究由三部分组成:第一部分:介绍本研究选题的缘由、目的和意义,确定研究对象和研究方法,并对国内外相关领域对教材词汇情况的研究现状进行梳理。第二部分:分别从教材的词汇量、词汇重现与分布、词类及词性标注情况、词语注释情况以及词汇练习等五个方面进行考察分析。第三部分:总结本研究所得的结论。

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
绪论
    第一节 选题缘由、目的和意义
        一、选题缘由
        二、选题目的和意义
    第二节 研究对象、内容及方法
        一、研究对象
        二、研究内容
        三、研究方法
    第三节 研究现状综述
        一、关于对外汉语教材的词汇研究
        二、针对《泰国人学汉语》教材的研究
第一章 教材词汇数量及等级的考察
    第一节 不同阶段词汇教学的任务
    第二节 教材词汇量的研究
        一、教材词汇量的统计
        二、教材分课词汇量
        三、教材词汇等级分布情况
        四、教材专有名词
    第三节 本章小结
第二章 教材词汇重现与分布情况考察
    第一节 重现率的理论基础
    第二节 教材生词重现率
        一、课文生词的重现率
        二、练习生词的重现率
    第三节 合理安排词汇重现和分布的探讨
    第四节 本章小结
第三章 教材词类分析及词性标注情况考察
    第一节 词类分析
    第二节 词性标注
        一、教材在词性标注方面的优点
        二、教材在词性标注方面的不足
    第三节 本章小结
第四章 教材词语注释情况考察
    第一节 词语注释的模式及目的
    第二节 教材词语注释的特点
        一、注释体现了唯一性
        二、采用补注方式
        三、分散处理多义词
    第三节 教材生词释义存在的问题
    第四节 本章小结
第五章 教材词汇练习考察
    第一节 练习的作用与目的
    第二节 词汇练习的分类及题型
    第三节 教材词汇练习题量统计与分析
        一、教材词汇练习题量统计
        二、教材练习的题型与题量分析
        三、教材词汇练习的优点与不足
    第四节 本章小结
结语
附录
参考文献
后记



本文编号：4026356