初级汉语学习者“询问”言语行为的会话结构研究

发布时间：2025-01-20 18:03

　　“询问”行为是人类社会日常交际最常见的言语行为之一。对外汉语口语教材中“问答”也是出现频率最高的会话方式之一。课堂教学以及教材作为学生习得与学习汉语的重要途径和依据,合理的会话结构安排非常必要。本文运用会话分析的方法,以20名不同国籍的初级汉语学习者在完成一项双向交流任务(two-way communication task)时的会话为语料,归纳出初级汉语学习者的“询问”言语行为在对答结构类型、话轮构成形式以及功能等方面的使用特点,发现:第一,在对答结构的选择上,初级汉语学习者更倾向于毗邻式,尤其是毗邻双部式结构。第二,在话轮言语构成形式的选择上,初级汉语学习者更倾向于单句尤其是主谓句构成的话轮。第三,在话轮功能的使用上,初级汉语学习者更倾向于回答、反馈、询问和接受。另外,发现了初级汉语学习者在交际任务过程中的一些问题:第一,对答结构的选择过于简单,有些不符合真实情境下的会话特点。第二,应答语类型单一,倾向于使用简单的回答早早地结束会话。第三,语言构成形式的使用单一,倾向于选择单句尤其是主谓句。第四,使用汉语进行主动询问和解释的主观能动性不强。根据上述的结论,本文提出了一些关于怎样更好地...

【文章页数】：79 页

【学位级别】：硕士

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摘要
ABSTRACT
一 引言
二 相关研究动态
    第一节 会话分析理论及其影响下的汉语会话分析
    第二节 话轮
    第三节 话轮组织形式
        一 毗邻对
        二 对答结构
三 研究方法
    第一节 研究问题
    第二节 研究对象
    第三节 研究设计
        一 语料收集方式
        二 语料分析方式
四 研究结果与讨论
    第一节 20名被试“询问”言语行为对答结构的分类情况
    第二节 20名被试“询问”言语行为语言构成形式的分布情况
    第三节 20名被试“询问”言语行为话轮功能的分类情况
    第四节 讨论
五 结论及启示
    第一节 结论
    第二节 本研究对初级汉语口语教学的启示
    第三节 教学案例
    第四节 本文的不足之处以及未来的研究展望
参考文献
附录
致谢



本文编号：4029484