慕课背景下的对外汉语教学模式构建

发布时间：2017-06-04 14:18

  本文关键词：慕课背景下的对外汉语教学模式构建，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：为了满足对外汉语学习者的多元化学习需求,慕课平台的出现为对外汉语教学模式改革提供了新的契机。为进一步扩大对外汉语教学的影响力使更多学习者得到更好的学习效果,作者对如何构建对外汉语慕课教学模式的研究进行阐述,并希望通过研究可以构建出更完善的对外汉语教学模式。绪论部分为研究背景、研究目的和意义、研究方法以及写作思路。第一章为文献综述。笔者通过对慕课、对外汉语网络教学、混合教学模式相关文献、期刊等进行阅读和借鉴,总结了相关学者对慕课及对外汉语网络教学的观点。第二章为慕课的教学形式、特征及对汉语教育的推动作用。慕课具有大规模性、开放性、互动性、透明性四个特征,并在提高国家软实力、助力汉语热、推广中国文化方面起到了促进作用。第三章为目前对外汉语网络教学的现状。笔者从教学形式、教学方法、教学内容及网站设计等方面具体分析了目前对外汉语网站教学和慕课汉语课程的现状。第四章为提出的构想。阐述了目前对外汉语教学模式的现状,并与慕课教学模式进行比较分析。提出建设对外汉语教学混合模式的构想,即传统对外汉语教学模式与慕课教学模式相结合。结语介绍了文章的结论、创新点和不足。不足为混合教学模式的构建仍然处在理论构建阶段,具体实践较少。创新点为混合教学模式充分发挥了传统教学模式和慕课教学模式的优势,可以更好提升学习者学习效果。
【关键词】：慕课 网络教学 传统教学模式 混合模式
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 绪论8-10
• 一、研究背景8
• 二、研究意义和目的8
• 三、研究方法8-9
• 四、写作思路9-10
• 第一章 文献综述10-13
• 第二章 慕课的教学形式、主要特点及中文慕课的作用13-18
• 第一节 慕课的教学形式13-14
• 一、课程范围13
• 二、授课形式13
• 三、课程测试与评估13-14
• 四、讨论与互动14
• 第二节 慕课的主要特点14-16
• 一、大规模性14
• 二、开放性14-15
• 三、互动性15
• 四、透明性15-16
• 第三节 从对外汉语角度看中文慕课的作用16-18
• 一、中文慕课提升国家软实力16
• 二、中文慕课助力汉语热16-17
• 三、中文慕课有利于中华文化的传播17-18
• 第三章 对外汉语网络教学现状和慕课形式下的汉语课程18-23
• 第一节 对外汉语网络教学现状18-21
• 一、网络孔子学院18-19
• 二、“中文在家”19
• 三、“国讯网校”19
• 四、“长城汉语”19-20
• 五、“Chinesehour”20
• 六、“网上北语”20-21
• 第二节 慕课形式下的汉语课程21-23
• 一、课程要求与目的21
• 二、授课教师21
• 三、课程形式21
• 四、课程内容21-22
• 五、课程评价与反馈22-23
• 第四章 慕课背景下的对外汉语教学模式的构建23-29
• 第一节 目前对外汉语教学的模式23-25
• 一、对外汉语课堂教学模式23-24
• 二、对外汉语一对一教学模式24-25
• 第二节 慕课在对外汉语教学中的优势和作用25-27
• 一、慕课与视频公开课的区别25-26
• 二、慕课与传统课堂的区别26-27
• 第三节 混合教学模式的构建：慕课+传统教学模式27-29
• 一、课前活动27-28
• 二、课堂教学28
• 三、考核与评价28
• 四、小结28-29
• 结语29-30
• 参考文献30-31
• 致谢31-32
• 个人简历32

【参考文献】

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中国硕士学位论文全文数据库 前2条

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本文编号：421258