对外汉语教学中不同阶段词汇语境的设置

发布时间：2017-06-10 17:16

  本文关键词：对外汉语教学中不同阶段词汇语境的设置，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本文依据语境理论和现代汉语词义理论,研究语境在对外汉语不同教学阶段的词汇教学中的应用。采用分类法、例证法等方法,先说明不同阶段词汇的不同特点,再将上下文语境、情景语境和文化语境三种语境引入不同阶段的词汇教学中,让学生在不同的学习阶段,更容易理解和掌握词汇的意义和用法。 对外汉语教学的不同阶段,词汇具有不同的特点。初级阶段的词汇,多为日常生活中的词语,简单、易懂；中级阶段的词汇,出现了新的特点,即近义词、反义词、多义词、文化词和搭配词语增多；高级阶段的词汇,在之前的基础上,新出现较多的成语、委婉语和词语的比喻义。本文试根据不同阶段词汇的不同特点,选出每个阶段新出现的具有代表性的词汇,提出应用语境教学的不同方法,并结合教材《汉语口语》进行具体分析。在利用语境教学的同时,结合分阶段词汇教学,尝试让语境理论更好地应用于词汇教学。根据前一章的理论研究与分析,本文接着分两个部分进行词汇语境设置,一个是词汇练习部分,设计和编写语境词汇练习；第二个是教学实践部分,通过观摩教学视频,举出具体的词汇语境设置方法,并总结词汇语境设置经验。
【关键词】：语境 不同阶段 词汇教学
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 1. 绪论8-11
• 1.1 研究现状8-9
• 1.2 研究目的9-10
• 1.3 研究方法10-11
• 2. 语境与汉语词义11-15
• 2.1 语境的定义及其内部构成11-13
• 2.1.1 语境的定义11-12
• 2.1.2 语境的内部构成12-13
• 2.2 汉语词义的内部构成13-14
• 2.3 语境与词义的关系14-15
• 3. 《汉语口语》中的词汇语境教学15-30
• 3.1 语境在初级阶段词汇教学中的应用16-20
• 3.1.1 初级阶段词汇特点16-17
• 3.1.2 适用于初级阶段词汇教学的语境设置17-20
• 3.2 语境在中级阶段词汇教学中的应用20-25
• 3.2.1 中级阶段词汇的特点20
• 3.2.2 适用于中级阶段的语境设置20-25
• 3.3 语境在高级阶段词汇教学中的应用25-30
• 3.3.1 高级阶段词汇的特点25
• 3.3.2 适用于高级阶段词汇教学的语境设置25-30
• 4. 词汇语境的设置30-40
• 4.1 练习中的语境设置30-35
• 4.1.1 合理利用各类语境,设计练习30-33
• 4.1.2 利用义类,巩固词汇33-34
• 4.1.3 设计和编写多义词练习34-35
• 4.2 教学实践中的语境设置35-40
• 4.2.1 利用课堂,创设语境35-36
• 4.2.2 贴近生活,有趣实用36-38
• 4.2.3 拓展词汇的文化背景知识38-40
• 结论40-42
• 参考文献42-44
• 致谢44-45

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：439288