中级对外汉语教材生词注释模式研究

发布时间：2017-06-30 10:09

  本文关键词：中级对外汉语教材生词注释模式研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本文针对中级对外汉语教材中生词注释模式单一、注释效果不明显等现状,提出构建多元化生词注释模式,以促进中级对外汉语教材编写与汉语习得者词汇习得效率。 本文首先对目前中级对外汉语教材中生词注释的研究现状做了简要综述,阐释了本论文的研究对象,研究依据,研究方法及研究意义所在；其次对现有生词处理模式的整体面貌进行了深入描写并分析现有注释模式下生词注释存在的问题及其原因；然后提出生词注释原则并在此基础上尝试构建多元化生词注释模式；最后对多元化生词注释模式进行量化研究：考察《汉语国际教育用分级词汇表》中汉语国际教育用二级(中级)词汇与中级教材中生词对该注释模式的适用性,通过静态与动态两方面的考察,得出多元化生词注释模式在中级对外汉语教材具有适用性这一结论。
【关键词】：中级对外汉语教材 生词 注释模式 注释原则 多元化
【学位授予单位】：暨南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 目录6-8
• 第一章 绪论8-15
• 1.1 选题缘起8-9
• 1.2 研究综述9-10
• 1.3 研究对象10-12
• 1.4 理论依据12-13
• 1.5 研究方法13-14
• 1.6 研究意义14-15
• 第二章 中级教材生词注释模式描写与评析15-34
• 2.1 中级教材生词处理模式描写15-18
• 2.2 中级教材生词处理模式评析18-21
• 2.3 中级教材生词释义模式描写21-27
• 2.4 中级教材生词释义模式评析27-34
• 第三章 中级教材生词多元化注释模式构建34-51
• 3.1 中级教材生词的注释原则34-38
• 3.2 多元化生词注释模式的理论依据38-41
• 3.3 多元化生词注释模式的设计41-51
• 第四章 中级生词多元化注释模式实证51-63
• 4.1 该模式在《汉语国际教育用二级词汇》中的适用性考察51-56
• 4.2 该模式在中级汉语教材生词中的适用性考察56-61
• 4.3 多元化生词注释模式适用性对比分析61-63
• 第五章 本研究的不足与后续研究展望63-65
• 5.1 本研究的不足之处63
• 5.2 后续研究展望63-65
• 注释65-67
• 参考文献67-71
• 在校期间发表论文清单71-72
• 后记72

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前5条

1 李琼;中级汉语报刊阅读教材中报刊常用词语、格式的处理分析[D];北京大学;2012年

2 张晶;基于语篇语法的中级汉语教材对比分析[D];兰州大学;2012年

3 冯锐;对外汉语中国概况类教材的对比研究[D];中山大学;2012年

4 黄淑婷;韩国汉语改编教材的本土化研究[D];中山大学;2012年

5 郝俊茹;中级汉语阅读教材调查分析[D];北京大学;2013年

  本文关键词：中级对外汉语教材生词注释模式研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：501517