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对外汉语教学视野下的字母词研究

发布时间:2017-06-30 19:14

  本文关键词:对外汉语教学视野下的字母词研究,由笔耕文化传播整理发布。


【摘要】:随着社会政治、经济、文化的不断发展,语言文字也在不断地发展变化,日常生活中出现了大量的字母词。而随着中国与世界其他国家的合作和交流的增加,越来越多的留学生来华学习汉语及中国文化,而如何教授字母词以及教授哪些字母词即把字母词放在对外汉语教学的角度去研究则更具实践意义。这样才能把对字母词的研究应用于实际教学中去,,并对对外汉语教学的发展做出贡献。 本文正是在对外汉语教学视野下对字母词进行研究(以英语为母语的汉语学习者为研究对象)。首先对近二、三十年内有关字母词方面的研究进行了综述包括字母词的名称、界定、分类、读音、规范以及入典情况。此外还介绍了学界和国家对于字母词的态度问题。接下来是在对外汉语教学的视野下研究字母词的概况、界定以及分类(分为初级、中级和高级),并且把各个类别应用到相应的教学内容中去。论文的最后一部分研究了字母词在对外汉语教学中的必要性和教学原则,字母词对外教学的目标、特点、内容和对象,从初级和中高级两个角度提出了相应的字母词教学方法(竞争式教学法和合作式教学法),使学生能够在轻松愉快的环境下学习并掌握字母词。但是,由于受到各方面因素的影响,在对外汉语教学视野下对字母词进行研究只是在实践的平台上研究字母词,让字母词的研究真正有助于对外汉语推广,而本文所提出的教学方法希望可以对广大的对外汉语教师提供帮助。
【关键词】:字母词 对外汉语教学
【学位授予单位】:江西师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2013
【分类号】:H195.3
【目录】:
  • 摘要3-4
  • ABSTRACT4-7
  • 绪论7-10
  • 0.1 问题的提出7
  • 0.2 选题的意义7-8
  • 0.3 语料来源及选取原则8
  • 0.4 对象语种的选取8-9
  • 0.5 文章结构安排9-10
  • 第一章 字母词的本体研究10-22
  • 1.1 字母词的基本问题研究10-14
  • 1.1.1 字母词的名称和界定10-12
  • 1.1.2 字母词的分类与读音12
  • 1.1.3 字母词的规范12-13
  • 1.1.4 特定字母词的考察13-14
  • 1.2 字母词的入典和使用情况14-17
  • 1.2.1 字母词的入典研究14-15
  • 1.2.2 字母词的使用现状考察15-17
  • 1.3 对字母词态度的研究17-22
  • 1.3.1 学界对字母词的态度17-18
  • 1.3.2 国家对字母词的政策18-19
  • 1.3.3 对字母词态度的分析19-22
  • 第二章 对外汉语教学视野下的字母词研究22-28
  • 2.1 对外汉语教学视野下字母词研究概况22-23
  • 2.2 对外汉语教学视野下字母词的界定23-24
  • 2.3 对外汉语教学视野下字母词的分类24-28
  • 2.3.1 分类的原则24-25
  • 2.3.2 分类的结果25-28
  • 第三章 字母词的对外教学28-39
  • 3.1 字母词对外教学的必要性和原则28-32
  • 3.1.1 字母词对外教学的必要性28-30
  • 3.1.2 字母词对外教学的原则30-32
  • 3.2 字母词对外教学的目标和特点32-34
  • 3.2.1 字母词对外教学的目标32-33
  • 3.2.2 字母词对外教学的特点33-34
  • 3.3 字母词对外教学的内容、对象和方法34-39
  • 3.3.1 字母词对外教学的内容和对象34-36
  • 3.3.2 字母词对外教学的方法36-39
  • 结语39-41
  • 参考文献41-44
  • 附录44-49
  • 致谢49

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 沈孟璎;浅议字母词的入典问题[J];辞书研究;2001年01期

2 周其焕;两本字母词词典的简析[J];辞书研究;2004年01期

3 郭熙;;字母词规范设想[J];辞书研究;2005年04期

4 余桂林;;关于字母词的几个问题——兼评两本字母词词典[J];辞书研究;2006年03期

5 王彪;略说字母词的规范问题[J];大庆高等专科学校学报;1997年01期

6 武丽梅;网络语言中的字母词构词特点分析[J];广州大学学报(社会科学版);2003年01期

7 郭伏良;字母词与词典二题[J];河北大学学报(哲学社会科学版);1997年02期

8 张译方;;字母词N的认知语义分析[J];中北大学学报(社会科学版);2007年02期

9 郝红艳;;汉语字母词研究概况及述评[J];河南社会科学;2007年03期

10 许多会;谈字母词的分类与语用内涵[J];和田师范专科学校学报;2005年01期


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本文编号:503169

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