合作学习理论背景下博客在对外汉语教学中的运用

发布时间：2017-07-14 09:17

  本文关键词：合作学习理论背景下博客在对外汉语教学中的运用

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【摘要】：随着中国综合国力增强,政治经济地位在世界范围内得到了很大程度提高,中国的话语权也有了举足轻重的发展。在这种环境下,越来越多的国家和地区意识到了汉语的重要性,纷纷开设汉语课程学习汉语,每年更有大量的留学生进入中国学习汉语。但无论国内或是国外的师资力量远远跟不上快速增长的汉语学习者需要。那么在这种情形下,利用计算机辅助对外汉语教学就成为了一个较为理想的工具和媒介,也为对外汉语教学开辟了一条新途径。博客,计算机技术快速更新的产物,它作为一个较易上手操作、有着良好互动性等功能的基于web 2.0技术的产品,自一问世就受到了大众的追捧和关注,迅速成为人际间交流和沟通的新工具。也有不少学者基于博客交互性特点,进行博客运用于教学中的各种理论探索和实践研究,以期博客的出现为计算机辅助语言教学提供了一个更为良好和开放的平台。 同时,在对外汉语教学领域,由于学习者的差异性,许多专家学者提出了合作学习理论在对外汉语教学中的可行性,也有不少教师在自身的教学中采取合作学习理论指导教学,起到了较好的教学效果,并取得了较好的成绩。 但是,将合作学习理论与博客结合起来,充分发挥二者在语言学习上的优势,以合作学习理论指导博客辅助语言教学实践,用博客教学平台丰富和完善合作学习理论的研究相对较少。鉴于此,本文主要论述合作学习理论指导下博客在对外汉语教学中的应用研究。本文将详细对博客和合作学习的理论研究进行分析,并探讨二者的结合点,同时拟提出博客在对外汉语教学中的指导原则和操作的基本模式。 本文分为五章,第一章为引言部分,主要介绍本研究的研究现状,研究意义和拟采用的研究方法。第二章将探讨博客与合作学习理论的对接性,主要从博客和合作学习理论出发,探讨二者的定义、特点和二者结合的可能性和可行性。第三章探讨博客运用于对外汉语教学应遵循的原则。第四章主要围绕教学模式展开,将会提出一个在合作学习理论指导下,博客运用于对外汉语教学的基本模式。第五章为结论,总结本论文的基本观点和创新之处,也为后续研究提出一些参考意见。
【关键词】：合作学习 博客 对外汉语教学 计算机辅助语言教学
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：H195
【目录】：

• 中文摘要5-6
• Abstract6-9
• 引言9-10
• 1. 研究现状、研究意义和研究方法10-15
• 1.1 研究现状10-14
• 1.1.1 博客辅助对外汉语研究现状10-12
• 1.1.1.1 国外研究现状10-11
• 1.1.1.2 国内研究现状11-12
• 1.1.2 合作学习运用于对外汉语教学现状12-13
• 1.1.2.1 国外研究现状12
• 1.1.2.2 国内研究现状12-13
• 1.1.3 博客与合作学习相结合辅助对外汉语教学的研究现状13-14
• 1.2 研究意义14
• 1.3 研究方法14-15
• 2. 博客与合作学习理论的对接性15-28
• 2.1 博客的定义及其特点15-17
• 2.1.1 博客定义15-16
• 2.1.2 博客特点16-17
• 2.2 合作学习理论17-24
• 2.2.1 合作学习定义17-19
• 2.2.2 合作学习基本要素和基本模式19-21
• 2.2.2.1 合作学习的基本要素19-20
• 2.2.2.2 合作学习的基本模式20-21
• 2.2.3 合作学习特点及优势21-24
• 2.2.3.1 合作学习的特点21-22
• 2.2.3.2 合作学习在对外汉语教学中的优势22-24
• 2.3 博客与合作学习理论的对接性24-28
• 2.3.1 博客满足了合作学习所需资源24-25
• 2.3.2 博客满足了合作学习中小组的设立25
• 2.3.3 博客满足了合作学习中学生个性化及学习个性化需要25-26
• 2.3.4 博客满足了合作学习中个人笔记与共同笔记的要求26
• 2.3.5 博客满足了合作学习中对学生学习状况的追踪和记录26-27
• 2.3.6 博客给合作学习空间和广度上的延展27-28
• 3. 博客运用于对外汉语教学应遵循的原则28-31
• 3.1 围绕学生为中心28
• 3.2 体现语言的实用性功能28-29
• 3.3 注重信息的反馈与教师导向29-31
• 4. 博客运用于对外汉语教学的基本模式及受限因素31-40
• 4.1 分析学习对象31
• 4.2 划分学习小组31-32
• 4.3 组建合作关系32-33
• 4.4 确定学习主题,布置学习任务33-34
• 4.5 利用博客平台组织合作学习34
• 4.6 实施教学评价34-36
• 4.7 博客运用于对外汉语教学的受限因素36-37
• 4.8 博客运用于对外汉语写作教学实践37-40
• 5. 结语40-42
• 5.1 基本结论40
• 5.2 创新之处40-41
• 5.3 前景展望41-42
• 参考文献42-44
• 致谢44

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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2 项国雄,孔利华;高等教育中基于博客(Blog)的导学制研究[J];电化教育研究;2004年12期

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6 李世之;对外汉语教育的本质与功能[J];语言教学与研究;2001年06期

7 张洁,赵蔚,缪凯;基于网络的个性化、协作式学习环境的设计[J];中国电化教育;2003年08期

8 王坦;论合作学习的教学论意义[J];中国成人教育;2001年12期

9 王良辉;博客文化及其教育应用[J];远程教育杂志;2004年01期

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中国硕士学位论文全文数据库 前3条

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2 郭影强;基于BLOG的协作学习行动研究[D];首都师范大学;2005年

3 丁璐;博客在教育教学中的应用研究[D];华中师范大学;2007年

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本文编号：540518