试论对外汉语民俗兴趣教学研究
发布时间:2017-07-16 07:12
本文关键词:试论对外汉语民俗兴趣教学研究
【摘要】:民俗指一个国家或民族中广大民众所创造、享用和传承的生活文化。在对外汉语教学中,无论是语言技能教学还是文化教学,都离不开民俗,它影响着人们之间的沟通交流。因此,民俗是对外汉语教学的重要组成部分,在对外汉语教学中,借由民俗兴趣引导留学生学习中文,了解中国传统文化是可行的。本文在吸取前人研究的成果的基础上,希望从民俗文化的角度,突破对外汉语教学中文化教学的难关。 本文利用学生对民俗的兴趣将民俗与语言技能紧密结合起来实施教学,采用理论分析、调查采访、演绎与归纳等方法,力图对对外汉语民俗兴趣教学进行进一步深入的研究。通过调查得出学生对民俗文化的兴趣差异,并发现对交际风俗、禁忌风俗、饮食习俗等中国学生并没有给予充分重视的民俗内容,外国留学生却显示出了浓厚的兴趣;外国留学生最感兴趣的中国民俗文化中的民间文化这一中国学生认为留学生最应重视的民俗内容,在留学生那儿却并没有受到应有的欢迎。 本文认为语言教材“文化导入”的突破口是民俗文化的导入,同时论述利用学生对民俗的兴趣引发语言技能和文化融合的部分具体教学方法:利用兴趣把民俗和语音、词汇、语法、和语用教学结合起来,在初级阶段形成既有语言学习又有民俗文化学习,并使语言技能的掌握转向熟知民俗背景,了解民俗事项,继而了解民俗文化:在高级班有必要进行民俗文化的专门教学。让民俗事像和语言技能的提高相辅相成,相互促进。 本文选择民俗教学作为对外汉语教学的突破点,把它作为观察中国文化的窗口,是一种极其可行而且又很有意义的选择,它有利于促进文化教学,突破对外汉语教学研究的难关。概括地讲,选择民俗教学作为对外汉语教学的突破口是非常有好处的。 本文共分为五个部分。第一部分论述了民俗与对外汉语教学的密切关系。第二部分论述了语言学习兴趣理论。第三部分通过调查报告得出可以利用学生对民俗的兴趣实施语言教学的结论,并通过一套典型的汉语教材分析了民俗融入情况。第四部分着重探讨了利用学生对民俗的深厚兴趣融合语言技能和民俗文化的具体教学方法。第五部分,是对全文进行梳理总结。
【关键词】:民俗 对外汉语教学 民俗兴趣教学
【学位授予单位】:山东大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2012
【分类号】:H195
【目录】:
- 中文摘要8-9
- ABSTRACT9-11
- 第一章 绪论11-21
- 1.1 选题依据11-12
- 1.2 研究意义12-13
- 1.3 文献综述13-18
- 1.4 研究内容18-19
- 1.5 本文创新点19-20
- 1.6 研究方法20-21
- 第二章 对外汉语民俗兴趣教学理论概述21-32
- 2.1 民俗定义21
- 2.2 民俗在对外汉语教学中的重要地位21-23
- 2.3 学习兴趣相关理论23-26
- 2.4 兴趣对第二语言教学的启示26
- 2.5 对外汉语兴趣教学的发展26-29
- 2.6 对外汉语民俗激发学习兴趣理论联接29-32
- 2.6.1 民俗文化生活性29
- 2.6.2 民俗文化交际性29-30
- 2.6.3 中外民俗文化差异性30-32
- 第三章 对外汉语的民俗兴趣教学调查分析32-38
- 3.1 留学生民俗学习兴趣调查报告32-36
- 3.1.1 理论基础32
- 3.1.2 调查目的32-33
- 3.1.3 调查对象33
- 3.1.4 调查方式33
- 3.1.5 数据分析33-35
- 3.1.6 调查结果35-36
- 3.2 调查结果分析36-38
- 3.2.1 语言教材的文化因素36-37
- 3.2.2 语言教材的民俗导入37-38
- 第四章 对外汉语的民俗兴趣教学实践38-53
- 4.1 民俗兴趣教学设计原则38-45
- 4.1.1 顺应学生学习兴趣合理融入民俗38-40
- 4.1.2 进行民俗比较以激发学生学习兴趣40-43
- 4.1.3 积极适当的交际43-44
- 4.1.4 课内和课外44-45
- 4.2 民俗兴趣教学内容45-51
- 4.2.1 语音教学中民俗兴趣的使用45-46
- 4.2.2 汉字教学中民俗兴趣的使用46-47
- 4.2.3 词汇教学中民俗兴趣的使用47-49
- 4.2.4 语义和语用教学中民俗兴趣的使用49-51
- 4.3 民俗兴趣教学的课内外实践51-53
- 4.3.1 课程模式——系统讲解中国民俗文化课程传播中国文化51
- 4.3.2 课外体验——鼓励学生在生活中体验51-53
- 第五章 结语53-55
- 参考文献55-57
- 附录57-65
- 致谢65-66
- 学位论文评阅及答辩情况表66
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前5条
1 曲凤荣;;民俗文化视域下的对外汉语教学[J];黑龙江高教研究;2006年10期
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,本文编号:547517
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