汉语词汇的文化附加义与对外汉语教学

发布时间：2017-07-17 04:17

  本文关键词：汉语词汇的文化附加义与对外汉语教学

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【摘要】：语言与文化密不可分，第二语言教学不能忽视文化教学，尤其是文化附加义的教学。本文讨论了汉语词汇文化附加义的主要词域、影响因素及教学中的问题，指出语言学习过程中及跨文化交际中由于文化附加义的客观存在，从而导致的交际误解与冲突，并例举偏误进行偏误分析。对外汉语教学的目的是培养汉语学习者运用汉语进行交际的能力，因此，对外汉语教学中加强汉语文化附加义的揭示，，是汉语学习者减少和避免跨文化冲突的有效途径。
【关键词】：文化附加义 对外汉语教学 偏误 语感
【学位授予单位】：黑龙江大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：H195
【目录】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-8
• 绪论：词汇的文化附加义研究概况和本选题的研究价值8-11
• 第一节 词汇的文化附加义研究状况8-10
• 第二节 本文研究的价值与意义10-11
• 第一章 词义的概念及构成11-23
• 第一节 什么是词义11-14
• 一、词义与概念11-13
• 二、词义的性质13-14
• 第二节 词义的构成14-20
• 第三节 词汇的文化附加义20-23
• 一、术语的界定20-21
• 二、词汇文化附加义语义的界定21-23
• 第二章 具有词汇文化附加义的词域23-44
• 第一节 颜色域23-30
• 一、黄色24-25
• 二、红色25-26
• 三、绿色26-27
• 四、黑色27-28
• 五、白色28
• 六、蓝色28-29
• 七、紫色29
• 八、灰色29-30
• 第二节 数字域30-34
• 一、数词“一”30-31
• 二、数词“二”31
• 三、数词“三”31
• 四、数词“四”31-32
• 五、数词“五”32
• 六、数词“六”32-33
• 七、数词“七”33
• 八、数词“八”33
• 九、数词“九”33-34
• 第三节 动物域34-37
• 第四节 植物域37-39
• 第五节 饮食域39-41
• 第六节 其他41-44
• 一、身体域41-42
• 二、服饰域42-44
• 第三章 词汇文化附加义的影响因素探究44-52
• 第一节 宗教文化44-45
• 一、源于道教44-45
• 二、源于佛教45
• 第二节 民俗文化45-50
• 一、习俗文化45-47
• 二、民族文化心理47-48
• 三、物质文化48-49
• 四、时代变迁、社会发展49-50
• 第三节 文学、典籍文化50-52
• 一、文学创作50-51
• 二、历史赋予51-52
• 第四章 对外汉语词汇文化附加义教学中的问题52-65
• 第一节 对外汉语教学中词汇文化附加义的偏误分析52-57
• 一、偏误调查的目的52-53
• 二、偏误调查的方法与过程53-54
• 三、调查结果及分析54-57
• 第二节 偏误类型及教学建议57-63
• 一、偏误类型57-60
• 二、教学建议60-63
• 第三节 小结63-65
• 结语65-66
• 参考文献66-68
• 致谢68

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