对外汉语课堂教学的互动性研究

发布时间：2017-07-17 23:02

  本文关键词：对外汉语课堂教学的互动性研究

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【摘要】：在全球范围内已经有一亿多的人学习汉语,而作为中外合作的综合文化交流平台,目前已有443所孔子学院在120个国家和地区安家落户。机遇向来伴随着挑战。虽然我国对外汉语教学事业取得了巨大的成就,但是对外汉语教学从总体上看教学质量不尽如人意,教学水平还不高。为了有效地提高对外汉语的教学质量,对外汉语教学理论的健全与完善就是我们不可忽视的课题之一。为了更好地丰富完善对外汉语教学理论,“课堂互动”是我们必须关注的重要内容之一。本文以课堂互动为切入点,以互动假说为依托,选取真实的课堂教学实录进行对比分析,探讨对外汉语课堂教学中的互动现状及存在问题,试图为今后的日常教学提供一些切实可行的教学方案与教学建议。论文共分四个部分:第一部分为绪论,主要介绍本文的选题背景与意义、国内外研究现状、研究内容与对象和研究方法与过程;第二部分为对外汉语课堂教学互动话语的对比分析,主要从教师话语和学生话语两方面对两组教学录像进行对比;第三部分为对外汉语课堂教学互动行为的对比分析,主要从互动类型、互动参与度和互动活动三个角度进行对比分析;第四部分为主要结论和教学建议。
【关键词】：对外汉语 课堂教学 互动
【学位授予单位】：江西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 绪论7-15
• 0.1 选题背景与意义7-9
• 0.1.1 选题背景7-8
• 0.1.2 选题意义8-9
• 0.2 研究现状9-11
• 0.2.1 互动假说9-10
• 0.2.2 课堂教学互动的相关研究10-11
• 0.3 研究内容和对象11-13
• 0.3.1 研究内容和对象11-12
• 0.3.2 材料来源及选取原则12-13
• 0.4 研究方法与过程13-15
• 第一章 对外汉语课堂教学互动话语的对比分析15-32
• 1.1 教师话语15-26
• 1.1.1 教师话语的选择15-17
• 1.1.2 教师的话语时长17-18
• 1.1.3 教师话语的句类18-19
• 1.1.4 教师话语的速度19-20
• 1.1.5 教师话语的长度20-21
• 1.1.6 教师话语的功能21-26
• 1.2 学生话语26-30
• 1.2.1 学生话语的选择26-27
• 1.2.2 学生的话语时长27-28
• 1.2.3 学生话语的句类28-29
• 1.2.4 学生话语的速度29-30
• 1.3 主要结论30-32
• 第二章 对外汉语课堂教学互动行为的对比分析32-50
• 2.1 互动类型32-38
• 2.1.1 师生互动32-33
• 2.1.2 生生互动33-34
• 2.1.3 师班互动34-35
• 2.1.4 媒介互动35-38
• 2.1.5 小结38
• 2.2 互动参与度38-43
• 2.2.1 单向互动39-40
• 2.2.2 双向互动40-41
• 2.2.3 多向互动41-42
• 2.2.4 小结42-43
• 2.3 互动活动43-48
• 2.3.1.互动活动的使用情况43-44
• 2.3.2 互动活动中教师反馈44-48
• 2.3.2.1 点评44-45
• 2.3.2.2 重复45-46
• 2.3.2.3 扩展46-47
• 2.3.2.4 详描47
• 2.3.2.5 弃置47-48
• 2.3.2.6 小结48
• 2.4 主要结论48-50
• 第三章 问题与建议50-55
• 3.1 主要问题50-51
• 3.2 主要建议51-55
• 结语55-56
• 主要参考文献56-60
• 附录60-76
• 教学实录（一）60-71
• 教学实录（二）71-76

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本文编号：554991