与“看”有关的近义词语语义语用考察及对外汉语教学策略研究

发布时间：2017-07-18 12:22

  本文关键词：与“看”有关的近义词语语义语用考察及对外汉语教学策略研究

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【摘要】：一直以来,以汉语为第二语言的学习者对汉语近义词的学习都存在许多困难。经调查发现,近义词的混淆已成为词汇学习中的首要问题。汉语里与“看”有关的近义词语数量多,难区分,且学术界很少提出有针对性的对外汉语教学策略,所以论文选取了166个“看”词作为研究对象,试图通过研究分析提出相应的对外汉语教学策略。 论文从词语释义、语义成分分析和语义场的构建对“看”词进行描述、分析和解释,并以国内、国外共90位汉语高级水平学习者为调查对象,从语义、语用两个角度设计了相应的调查问卷,并对问卷数据进行了整理和分析,得出了学习者学习“看”类词语的相关结论,其中主要结论有以下几个方面：第一,语义方面,缅甸的汉语学习者比在国内学习汉语的学习者掌握得好,且语义偏误的主要原因是语义侧重点的把握不到位,双音节、多音节语素的掌握不如单音节语素牢靠,对平时生活中不常使用的词语掌握不够,有公共语素的多音节语素掌握不到位；第二,语用方面,学习者对语用的掌握情况不如语义,且语用错误的原因主要是语体色彩掌握不到位,不常用词语的搭配和用法掌握不到位,忽视了情景、隐含义等对词语选择的重要意义,缺少近义词之间的对比,即不能有效辨别出近义词之间的区别特征,缺少汉语语感。结合问卷分析的结果,本研究从语义和语用两个方面设计了一套相应的对外汉语教学策略,试图从凸显个性、对比示差、语素教学、区别教学、情景教学以及文化渗透几个方面进行教学,以期为第二语言学习者学习汉语提供有益的参考。
【关键词】：“看”类词语 语义特征 语用特征 教学策略
【学位授予单位】：云南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-5
• 目录5-7
• 引论7-13
• 选题缘由7-8
• 相关研究综述8-11
• 本课题的研究对象和研究目标11
• 研究步骤和研究方法11-13
• 第一章 与“看”有关的近义词语的语义特征13-34
• 第一节 与“看”有关的近义词语的界定和确定原则13-16
• 一、与“看”有关的近义词语的界定13-15
• 二、确定与“看”有关的近义词语的原则15-16
• 第二节 与“看”有关的近义词语的统计和分类16-17
• 第三节 与“看”有关的近义词语的语义考察17-34
• 一、词语释义19-27
• 二、语义成分分析27-32
• 三、语义场构建32-34
• 第二章 学习者与“看”有关的近义词语的使用情况考察34-62
• 第一节 学习者调查问卷的统计和整理34-45
• 一、调查对象及方式34
• 二、问卷设计说明34-35
• 三、数据收集和整理35
• 四、学习者基本情况的数据分析和统计35-45
• 第二节 学习者对与“看”有关近义词语的语义掌握情况45-51
• 一、大纲内语义部分的考察46-48
• 二、超纲语义部分的考察48-51
• 第三节 学习者与“看”有关的近义词语的语用情况考察51-60
• 一、大纲内语用部分的考察51-57
• 二、超纲语用部分的考察57-60
• 第四节 结论60-62
• 第三章 与“看”有关的近义词语的对外汉语教学策略62-72
• 第一节 与“看”有关的近义词语辨析的角度和方法62-64
• 第二节 与“看”有关的近义词语对外汉语教学策略64-72
• 一、教学原则64-66
• 二、教学策略66-72
• 结语72-74
• 附录74-78
• 参考文献78-81
• 致谢81-82

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：557698