对外汉语数词成语教学研究

发布时间：2017-07-18 12:02

  本文关键词：对外汉语数词成语教学研究

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【摘要】：数词成语教学在对外汉语词汇教学中起着不容忽视的作用，通过数词成语的教学可以促进中华文化的传播、加深学生对中国文化的理解，同时还可促进学生汉语思维的形成，提高汉语水平。本文以对外汉语数词成语教学为研究对象，通过分析数词成语教学的必要性、数词成语的特点、《汉语水平词汇与汉字等级大纲（修订本）》《博雅汉语》《桥梁—实用汉语中级教程》等数词成语数量及分布情况、HSK动态作文语料库中学生习得数词成语的偏误情况以及对广西民族大学国际教育学院中高级阶段留学生数词成语掌握及教师教学情况，发现对外汉语数词成语教学中存在大纲、教材的数词成语编排缺乏科学性、教师对数词成语教学重视程度不够、学生数词成语掌握程度较低等一系列问题，并针对这些问题提出对外汉语数词成语的语义、语法、语用等讲解策略以及实际课堂的教学策略，，希望能够促进数词成语教学效果的改善。
【关键词】：对外汉语 数词成语 教学建议
【学位授予单位】：广西民族大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 第一章 绪论9-14
• 第一节 选题缘由9
• 第二节 研究内容及目的9-10
• 一、 研究内容9
• 二、 研究目的9-10
• 第三节 研究方法10
• 一、 统计分析10
• 二、 问卷调查10
• 第四节 研究现状10-14
• 一、 数词成语的本体研究10-11
• 二、 中外数词成语的对比及翻译研究11-12
• 三、 数词成语的教学研究12-14
• 第二章 数词成语教学的必要性14-16
• 第一节 数词成语自身的重要性14-15
• 一、 数词成语是成语的重要组成部分14
• 二、 数词成语的运用比较广泛14-15
• 第二节 对外汉语数词成语教学的意义15-16
• 一、 数词成语是词汇教学的一个重难点15
• 二、 数词成语教学具有重要的作用15-16
• 第三章 汉语数词成语的特点16-22
• 第一节 数词成语的结构形式16-18
• 一、 单项数词16
• 二、 双项数词16-18
• 第二节 数词成语的语法关系18-19
• 一、 联合关系18
• 二、 主谓关系18
• 三、 偏正关系18
• 四、 动宾关系18-19
• 五、 中补关系19
• 第三节 数词成语的语义特点19-22
• 一、 表层含义19-20
• 二、 深层含义20-22
• 第四章 对外汉语数词成语教学情况考察22-32
• 第一节 《汉语水平词汇与汉字等级大纲》数词成语考察22-23
• 第二节 《博雅汉语》、《桥梁》数词成语考察23-24
• 第三节 HSK 动态作文语料库数词成语偏误考察24-25
• 一、 语义偏误24-25
• 二、 语法偏误25
• 三、 结构偏误25
• 第四节 对外汉语数词成语教学情况调查25-31
• 一、 调查对象25-26
• 二、 问卷设计26
• 三、 调查数据分析26-31
• 第五节 对外汉语数词教学存在的问题31-32
• 第五章 对外汉语数词成语教学建议32-38
• 第一节 有关《汉语水平词汇与汉字等级大纲》数词成语编排32
• 一、 适当增加数词成语的数量32
• 二、 注重编排的科学性32
• 第二节 有关对外汉语教材数词成语编排32-33
• 一、 适当增加相关知识介绍32
• 二、 适当增加相关练习32-33
• 三、 注重释义的科学性、全面性33
• 第三节 对外汉语数词成语教学策略33-38
• 一、 语义讲解策略33-35
• 二、 语法讲解策略35
• 三、 语用讲解策略35-36
• 四、 具体课堂教学的策略36-38
• 结语38-39
• 附录1 《现代汉语词典》中的数词成语39-41
• 附录2 《汉语水平词汇与汉字等级大纲》及新汉语水平考试大纲 HSK 六级词汇中的数词成语41-42
• 附录3 《博雅汉语》《桥梁》中的数词成语42-43
• 附录4 针对对外汉语数词成语教学现状的调查43-46
• 参考文献46-48
• 后记48

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：557580