任务型教学法在对外汉语初级口语教学中的应用研究

发布时间：2017-07-27 16:01

  本文关键词：任务型教学法在对外汉语初级口语教学中的应用研究

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【摘要】：任务型教学法是在新的课程改革下应用而生的教学方式，是新的教学方式中的一个亮点，也是教学实施中的一个难点。在对外汉语教学中，初级口语教学发挥着十分关键的作用，是整个教学的基础，因此十分重要。学习者都希望能够快速的提高口语表达能力，并希望能够通过口语课堂来实现这一愿望。而任务型教学法是一个充满活力的新型教学法，主张学习者用所学的语言来完成课程设计的任务，，以学习者完成任务的过程为学习过程，强调从“做中学”以培养学生交际能力为学习的最终目标。将任务型教学法运用到对外汉语初级口语教学中具有一定的现实价值，能够有效地提高教学质量和效果，让学习者在不知不觉中掌握语言知识，提高综合运用汉语的能力。 现阶段我国的汉语口语教学还存在着若干问题，虽然许多教师都能顺利的完成教学任务，但是在效果上往往都差强人意。如何科学、合理的运用任务型教学法来提高目前教学质量落后、教学状况低下的现状，培养对外汉语口语学习者综合运用汉语口语的能力是本论文研究的主要目的。将任务型教学法运用到初级口语课堂教学中去，并依此为依据设计教学任务和任务大纲，来提高初级口语课的教学效果，改善口语课堂教学的氛围，促进学习者提高口语水平和在实际交往中运用口语交际的能力。 本研究通过沈阳师范大学、辽宁师范大学和辽宁大学对外汉语教师、初级阶段留学生进行调查和采访，了解到初级口语课堂教学的现状，以及教师和留学生对于口语课堂教学的看法和意见，以及任务型教学法在对外汉语初级口语教学中的运用情况。分析现阶段沈阳师范大学、辽宁师范大学和辽宁大学初级口语课堂教学中存在的若干问题，并对这些问题提出有效的解决措施，保证任务型教学法在对外汉语初级口语课堂中的顺利实施。
【关键词】：任务型教学法 对外汉语初级口语 口语教学
【学位授予单位】：沈阳师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 第一章 引言9-17
• 一、选题背景和意义9-10
• （一）选题背景9
• （二）选题意义9-10
• 二、文献综述10-15
• （一）国外研究文献综述10-12
• （二）国内研究文献综述12-15
• 三、研究思路与方法15-17
• （一）研究思路15-16
• （二）研究方法16-17
• 第二章 任务型教学法的基本理论17-25
• 一、任务型教学法的定义及特征17-18
• （一）任务型教学法的定义17
• （二）任务型教学法的特征17-18
• 二、任务型教学法的理论基础18-20
• （一）互动理论18-19
• （二）建构主义理论19
• （三）系统功能语言学19-20
• 三、任务型口语教学原则20-22
• （一）真实性原则20
• （二）实用性原则20-21
• （三）以学生为中心的原则21
• （四）合作原则21-22
• （五）“意义”优先的原则22
• 四、任务型教学的教学模式22-25
• （一）Ellis 模式22-23
• （二）对外汉语口语课堂的教学模式23-25
• 第三章 任务型教学法在对外汉语初级口语教学中的运用25-37
• 一、语言交际任务及大纲25-26
• 二、对外汉语初级口语课的教学目标和教学内容26-29
• （一）对外汉语初级口语课的教学目标26-27
• （二）对外汉语初级口语课的教学内容27-29
• 三、对外汉语初级口语课的教学环节和教学方法29-34
• （一）对外汉语初级口语课的教学环节29-32
• （二）对外汉语初级口语课的教学方法32-33
• （三）对外汉语初级口语运用中的任务型教学设计分析33-34
• 四、任务型口语教学中教师的作用34-37
• （一）任务前：任务的设计者34-35
• （二）任务中：课堂的控制者、参与者、鼓励者和观察者35
• （三）任务后：评价者35-37
• 第四章 对外汉语初级口语教学的现状调查及存在的问题37-43
• 一、对外汉语初级口语课的概述37
• 二、对外汉语初级口语课现状调查及存在的问题37-41
• （一）对外汉语初级口语课教学现状调查37-40
• （二）对外汉语初级口语课存在的问题40-41
• 三、造成上述问题的原因分析41-43
• （一）学生初级汉语口语课的参与热情不高41-42
• （二）教师无法摆脱传统的教学模式42-43
• 第五章 对任务型教学法在对外汉语初级口语教学的建议及教学设计43-56
• 一、对任务型教学法在对外汉语初级口语教学的建议43-45
• （一）把握好口语课课型43-44
• （二）选择好学生的口语教材44-45
• （三）尝试运用多种教学方法，将任务型语言教学法融入课堂中45
• 二、任务型教学法初级对外汉语口语课教学设计45-56
• 总结56-57
• 参考文献57-60
• 附录60-61
• 后记61-62
• 个人简历62

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 杜红;;KRASHEN的语言输入理论与大学英语教学[J];教师;2009年15期

2 郑秋岚;;论任务型教学法在口语培训中的应用[J];今日科苑;2008年24期

3 贾志高;有关任务型教学法的几个核心问题的探讨[J];课程.教材.教法;2005年01期

4 王虹亮;;外语任务型教学法研究综述[J];科学之友(B版);2009年12期

5 杨杰瑛,林晓;任务型教学法中教师角色探析[J];宁波大学学报(教育科学版);2004年05期

6 赵现琦;;对外汉语口语教学中谚语教学的重要作用[J];牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版);2010年01期

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9 黄大祥;论“教师口语”的教学原则与训练方法[J];河西学院学报;2002年01期

10 白朝霞;对外汉语教学初级阶段课堂语言刍议[J];当代教育科学;2005年01期

本文编号：582195