《中文听说读写》与《新实用汉语课本》词汇状况的考察分析

发布时间：2017-07-27 15:27

  本文关键词：《中文听说读写》与《新实用汉语课本》词汇状况的考察分析

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【摘要】：文章通过对美国使用的两套初级阶段对外汉语综合性教材课文词汇的比较分析,从词汇量控制、词语等级、超纲词三个方面综合考察,并对比提取出共有词、文化词和特色词三类词语,对美国初级阶段综合课汉语教材的编写提出思考与建议,为美国乃至以英语为母语的其他国家海外教材的相关研究提供语料及参考。
【作者单位】： 华南理工大学国际教育学院;
【关键词】： 初级阶段 对外汉语 词语 对比研究
【分类号】：H195
【正文快照】： 随着海外汉语教学的持续升温,教材作为“三教”问题中极为重要的一环,也受到了越来越多的关注。因此,我们在软件分词和人工校对的基础上,将教材课文切分所得词语建立语料库,并以此为基础,通过对两套在美国使用的、具有代表性的初级综合性汉语教材《中文听说读写》1与《新实用

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本文编号：582109