在华留学生汉语语言态度构成及相关性分析

发布时间：2017-07-29 16:11

  本文关键词：在华留学生汉语语言态度构成及相关性分析

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【摘要】：语言态度在第二语言习得过程中是一个不断建构的过程。汉语语言态度包括亲和力、应用价值和行为倾向三个维度,留学生的语言水平与语言态度呈正相关关系,来华前学习时间和在华学习时间对语言态度基本上没有影响,自主学习时间越长的学生语言态度越积极,奖学金对留学生的语言态度有非常显著的影响。
【作者单位】： 天津师范大学国际教育交流学院;天津师范大学心理与行为研究院;内蒙古财经大学统计与数学学院;
【关键词】： 留学生 语言态度 对外汉语
【基金】：天津市哲学社会科学规划课题(TJZW15-009)
【分类号】：H195
【正文快照】： 情感因素是第二语言习得研究的重要组成部分,加德纳和兰伯特(GardenerLambert)等学者多次采用实证研究的方法,表明语言态度对第二语言习得具有重要意义。他们认为,态度是构建和影响学习动机的重要因素,而动机与其他因素共同作用,进而影响学习者的语言学习成效。[1](P10-16)心

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本文编号：589981